Презентация на тему Развитие способностей и творческого потенциала всех детей в условиях реализации ФГОС ДО презентация к уроку (старшая группа)

в рамках реализации ФГОС ДО» Творческое название «Маленькие волшебники»
Если ребёнок не

научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений.
Л.Н.Толстой

активности, которая обеспечивает развитие и саморазвитие ребёнка (Н. Н.

Поддъяков)
Творческое воображение – центральное психическое новообразование дошкольного детства.
Креативность («творческость») – одна из базисных характеристик личности .
Креативность – один из важнейших и в известной степени независимых факторов одарённости
Развитие творческого потенциала каждого ребёнка – одна из задач ФГОС ДО
Творческое мышление делает учение радостным и основательным
Творчество учит человека смелости при выходе за рамки привычных способов мышления
Творческие люди добиваются большего успеха во многих сферах
Творческие люди – мощный ресурс общественного развития

возраста путём создания условий для удовлетворения потребности в самовыражении. Задачи

проекта 1. Изучить теорию и практику вопроса по данной теме. 2. Разработать проект по теме 3. Создать условия для развития творческих способностей дошкольников: - освоить технологии развития творчества детей дошкольного возраста; - организовать развивающую среду в группе; - создать творческую мастерскую; - разработать план занятий творческой мастерской. 4. Организовать взаимодействие педагогов д/с и родителей в реализации проекта

чтобы она способствовала развитию творческого потенциала детей? Каким образом задачи

развития интереса к творчеству могут быть представлены в развивающей среде? Как развитие творческих способностей раскроет потенциал личности?

Гипотеза Если в группе будут созданы условия для «погружения» ребёнка в творчество–то это позволит развить у ребёнка желание творить.

деятельности – Творческий - По характеру содержания – ребёнок и

рукотворный мир - По характеру контактов – открытый - По количеству участников – групповой (две подгруппы по 11 человек) - По целевой установке – долгосрочный (1 год)

*воспитатель по изодеятельности *музыкальный руководитель *воспитатель по физическому развитию
*руководители дополнительного образования

Предполагаемые результаты На уровне детей: - Дети освоят элементарные

способы создания (творческого продукта, изделия, поделки…) по собственной инициативе. - Овладеют разнообразными прикладными техниками, научатся сочетать их элементы при создании (продукта своего творчества…) - Появится интерес к творческому экспериментированию, применению способов создания изображения по собственной инициативе и в новых условиях, использованию разнообразных техник и их сочетаний. - Сформируется уверенность, самостоятельность, инициативность как базисные характеристики личности. На уровне педагога: - повысится уровень профессиональной компетентности в области творческого развития детей дошкольного возраста - повысится степень удовлетворенности работой; На уровне ДОУ: - Создание модели развития творческих способностей дошкольников. - Создание рабочей программы кружка «Рукодельница» - Создание рабочей программы театральной студии «Волшебное перевоплощение»

(ДОУ, города, страны)
Разработала проект по теме «Развитие способностей и

творческого потенциала каждого ребёнка в рамках реализации ФГОС ДО»

*Подготовила для родителей информационный бюллетень для ознакомления с темой и содержанием проекта.
*Обсудила с родителями пути реализации проекта

Разработала программы
творческой мастерской «Рукодельница» и театральной студии «Волшебное перевоплащение»

театральной студии и режимных моментах
* создала презентации (пошаговый диктант

создания отдельных видов изделий, а также выставок деятельности других детей)

Организовала целенаправленную работу по созданию в группе условий для реализации проекта:
* подобрала игры на развитие творческих способностей
самостоятельно и при помощи родителей изготовили игровой материал и атрибутику для творческой деятельности детей
*собрали коллекцию природного и бросового материала для творчества

развитие
Дополнительные образовательные услуги
Занимательная математика
Музыка
Конструирование
Изо. деятельность
Кружок «Рукодельница»
Театральная студия
Часть, формируемая участниками

образовательного процесса

Обязательная часть

ФЦКМ, РК

Художественная литература

процессе НОД

витражей – клеевые картинки
*ожившие предметы
*шаблонография

Музыка
Импровизация
*музыкальное перевоплащение
*кукольная театрализация
*Музыкально – ритмические

движения (ритмика)

сделанные руками старших детей
Дети из бросового материала сконструировали Башни
Даша

увлеклась квиллингом

*оригами
*скручивание
*из салфеток
*мозаика
*обрывание
* из пуха
* из бисера
*из природного материала
*из волокнистых материалов

салат»
Детям очень нравится работать с тестом
Мы празднуем «Святки»
Выражаем свою

любовь

Образовательная деятельность в режимных моментах

-в процессе утренней гимнастики и гимнастики пробуждения
-в процессе прогулок
-в процессе игровой деятельности
-в процессе трудовой деятельности

Коллективная работа

«Рукодельница»
Посещение концертных программ

Посещение выставок, музеев, где представлены работы детей,

занимающихся творческой деятельностью

материала
-тестопластика
-бумажная пластика
-декупаж
-биссероплетение
-радужные полоски
-батик



Театральная студия «Волшебное перевоплащение»

руками
-изготавливать творческие костюмы
-принимали участие в праздничных мероприятиях

старшего дошкольного возраста с детьми младшего дошкольного возраста
-мастер-класс для

педагогов ДОУ
-показ деятельности кружковой работы для педагогов города «Волшебство снежинок»

Выставка работ «Рождество Христово»

Выставка в ДОУ «Пасхальная радость

Ярмарка

Мастер класс для педагогов ДОУ «Народная игрушка»

Открытый показ организации творческой деятельности детей в рамках методического объединения

Импровизируем танец на праздновании Ярмарки