- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие речи детей дошкольного возраста. презентация к уроку по развитию речи по теме
Содержание
- 2. Дошкольное образовательное учреждение –
- 3. Речь - это сложившаяся в процессе исторической эволюции человека форма общения, опосредствованная языком.
- 4. формы работы по развитию речи:1. Совместная деятельность
- 5. Принципы работы с детьми дошкольного возраста по
- 6. Компоненты речиI. Развитие словаря.II. Формирование грамматической стороны речи.III. Воспитание звуковой
- 7. I.Развитие словаряЗадачи по развитию словаря: 1. Активизация словаря.2.
- 8. Наблюдения
- 9. ЭкскурсииЗначение экскурсии в развитии речи: 1. Обогащается словарь
- 10. Рассматривание картиныЗадача педагога:развивать умение детей воспринимать картину,
- 11. Рассматривание предметов
- 12. Загадывание загадокТипы:Метафоры – употребление слова в переносном
- 13. По тематике развития речи: пальчиковые игры стихоритмика артикуляционная гимнастика звуковые игры
- 14. дыхательная гимнастика Дидактические игры:1. Дидактические игры с
- 15. Игровое упражнение «Скажи по-другому»Цель — упражнение в подборе слов, близких по смыслу (слов-приятелей).
- 16. II.Формирование грамматически правильной речиМорфологическая (падежи);Синтаксическая (предложения).
- 17. Задачи формирования грамматической речи дошкольников:Исправление грамматических ошибок
- 18. Активными приемами педагога являются:Объяснение.Повторение.Пример правильной речи ребенка.Прием сравнения.ПодсказкаИсправление.
- 19. Игра «Домики»Цель : Упражнение в определении рода слов-предметов.
- 20. III.Воспитание звуковой культуры речи.Культура речи – это
- 21. Пути формирования правильного звукопроизношения:Обследование речи детей.Развитие движений
- 22. Указания к проведению артикуляционной гимнастики:рассказывает о предстоящем
- 23. формирование звуковой культуры речи Методы:Дидактические игры («Чей
- 24. Приемы: Образец
- 25. Игра на развитие речи «Придумай слово»Цель
- 26. IV.РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ..Основная функция
- 27. Формирование диалогической речи:Постоянно обращать внимание: о чем
- 28. Обучение детей монологической речи (рассказыванию) Виды :составление
- 29. Ознакомление с художественной литературой
- 30. Виды:Чтение целого произведения (рассказывание);Чтение художественных произведений (рассказывание),
- 31. Игра «Пойми меня»Цель — развитие у
- 32. V.Подготовка детей дошкольного возраста к усвоению грамотыПриемы:Интонирование –
- 33. Игра «Составь слово»Цель: звуковой анализ и синтез.
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к
Слайд 3
Речь -
это сложившаяся в процессе исторической
эволюции человека форма общения, опосредствованная языком.
Слайд 4
формы работы по развитию речи:
1. Совместная деятельность взрослого
с детьми.
2. Повседневная жизнь ребенка.
3. Индивидуальная работа с ребенком
по развитию речи.Слайд 5 Принципы работы с детьми дошкольного возраста по развитию
речи:
Научность
Учет психологических, возрастных особенностей детей.
Учет дошкольной деятельности детей (игра,
быт).Систематическая взаимосвязь ознакамливаемого материала и интереса ребенка к родной речи.
Доступность, конкретность.
Концентричность.
Слайд 6
Компоненты речи
I. Развитие словаря.
II. Формирование грамматической стороны речи.
III. Воспитание звуковой культуры
речи.
IV. Развитие связной речи:
Формирование разговорной (диалогической речи).Обучение рассказыванию
Ознакомление с художественной литературой.
V.Формирование фонематической стороны речи
Слайд 7
I.Развитие словаря
Задачи по развитию словаря:
1. Активизация словаря.
2. Закрепление,
уточнение словаря.
3. Обогащение словаря из ознакомления с окружающим (совместная
деятельность)
Слайд 9
Экскурсии
Значение экскурсии в развитии речи:
1. Обогащается словарь
2. Развивается
грамматический строй речи.
3. Формируется культура речевого общения.
Слайд 10
Рассматривание картины
Задача педагога:
развивать умение детей воспринимать картину, вести
от беспорядочного рассматривания к последовательному,
выделять существенное;
расширять запас
слов детей;воспитывать чувства детей, т. е. вызывать правильное отношение к тому, что нарисовано.
Картины могут быть: демонстрационные, раздаточные (набор открыток на разные темы, рассказы детей по картинкам).
Слайд 12
Загадывание загадок
Типы:
Метафоры – употребление слова в переносном значении,
на основе сходства каких-либо отношений или явлений.
Загадка-сказка звукоподражательного образа,
например, медведь, лиса, какие звуки издают? А заяц?В виде шутливого вопроса.
Загадки-задачки.
Выгляну в окошко:
Лежит долгий Антошка.
Кабы он встал — Дорога
До неба достал.
Лежит — молчит,
Подойдешь — заворчит.
Кто к хозяину идет,
Она знать даёт. Собака
Слайд 13
По тематике развития речи:
пальчиковые игры
стихоритмика
артикуляционная гимнастика
звуковые игры
Слайд 14
дыхательная гимнастика
Дидактические игры:
1. Дидактические игры с
наглядным материалом (игрушки, картинки, предметы).
2. Дидактические игры без наглядного
материала, в виде словесных упражнений.3. Словесные дидактические игры.
Слайд 15
Игровое упражнение «Скажи по-другому»
Цель — упражнение в подборе
слов, близких по смыслу (слов-приятелей).
Слайд 16
II.Формирование грамматически правильной речи
Морфологическая (падежи);
Синтаксическая (предложения).
Слайд 17
Задачи формирования грамматической речи дошкольников:
Исправление грамматических ошибок в
устной речи детей.
Совершенствование синтаксической речи детей. Ознакомление их с
некоторыми общеупотребительными сочетаниями.Обучение распространению предложений и составление сложных предложений.
Предупреждение грамматических ошибок в речи детей (особенно трудные морфологические категории), повелительное наклонение, разноспрягаемые.
Слайд 18
Активными приемами педагога являются:
Объяснение.
Повторение.
Пример правильной речи ребенка.
Прием сравнения.
Подсказка
Исправление.
Слайд 20
III.Воспитание звуковой культуры речи.
Культура речи – это умение
правильно, т.е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом
условий речевого общения и цели высказывания, использовать все языковые средства.Звуковая сторона речи является составной частью речевой культуры.
Слайд 21
Пути формирования правильного звукопроизношения:
Обследование речи детей.
Развитие движений органов
артикуляционного аппарата (артикуляционная гигиена).
Занятия с детьми по усвоению фонетической
системы родного языка.Предупреждение и ускорение нарушения речи у детей.
Слайд 22
Указания к проведению артикуляционной гимнастики:
рассказывает о предстоящем упражнении,
используя игровые приемы;
показывает его выполнение;
упражнения выполняют все дети;
педагог проверяет
правильность выполнения (упражнение выполняется сидя).
Слайд 23
формирование звуковой культуры речи
Методы:
Дидактические игры («Чей домик»,
«Оркестр»).
Подвижные или хороводные игры с текстом («Лошадка», «Каравай»).
Дидактические рассказы
с включением развивающих заданий для детей.
Слайд 24
Приемы:
Образец
Объяснение
Утрированное
произношение или интонирование звука Образное называние звука или звукосочетание
Обоснование необходимости выполнить задания педагога Индивидуальная мотивировка задания: Совместная речь ребенка и педагога, а также отраженная Оценка Направление Образная физическая пауза Показ артикуляционных движений, демонстрация игрушки или картинки.
Слайд 25
Игра на развитие речи «Придумай слово»
Цель —
развитие фонематического слуха у дошкольников или умение определить количество
слогов в слове.
Слайд 26
IV.РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
..Основная функция связной
речи - коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах
- диалоге и монологе. Они отличаются по своей коммуникативной направленности, лингвистической и психологической природе, а также мотивами.
Слайд 27
Формирование диалогической речи:
Постоянно обращать внимание: о чем говорят
дети и как?
Как разговаривают друг с другом дети и
со взрослыми. Есть ли в речи детей вежливые слова.Перед проведением с детьми беседы на определенную тему учитывать предшествующую работу и вопросы исходят из темы.
Слайд 28
Обучение детей монологической речи (рассказыванию)
Виды :
составление описательного
или сюжетного рассказа по картине или набору картин;
составление описательного
или сюжетного рассказа по игрушке (предмету) или набору игрушек;пересказ народных сказок или рассказов;
составление рассказа из личного опыта (по памяти);
составление творческих рассказов (воображение).
.
Слайд 30
Виды:
Чтение целого произведения (рассказывание);
Чтение художественных произведений (рассказывание), объединенных
одной целью;
Слушание дисков, записей;
Показ настольного, кукольного театров и др.
Показ
фильмов, просмотр телевизионных передач, компьютерных игр.
Слайд 31
Игра «Пойми меня»
Цель — развитие у детей
умения составить короткий рассказ по картинке, используя разные характеристики
предмета.
Слайд 32
V.Подготовка детей дошкольного возраста к усвоению грамоты
Приемы:
Интонирование – особое
