Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Владение новыми информационными технологиями

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем...» «Учитель и ученик растут вместе...» (Конфуций)
Владение новыми информационными технологиями, интернет-ресурсами – необходимое требование профессионального стандарта педагога «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем...» «Учитель и ученик растут вместе...» (Конфуций) Педагог должен: Иметь высшее образование. Педагогам, имеющим среднее специальное образование и работающим В разделе «Термины и определения» профессионального стандарта педагога ИКТ-компетентность значится как квалифицированное Среди необходимых умений педагога выдвигается  владение ИКТ-компетентностями:  общепользовательская Общепользовательская ИКТ-компетентность предусматривает:  использование приёмов и соблюдение правил начала, Общепедагогическая ИКТ- компетентность  включает: планирование, анализ  и организацию образовательного процесса;составление портфолио учащихся Предметно-педагогическая ИКТ – компетентность включает: постановку и проведение эксперимента в виртуальных лабораториях Работа с одарёнными детьми;Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования;Преподавание русского языка Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ- компетентности Введение Федерального государственного образовательного Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Владение новыми информационными технологиями, интернет-ресурсами –

Владение новыми информационными технологиями, интернет-ресурсами – необходимое требование профессионального стандарта педагога необходимое требование профессионального стандарта педагога

Слайд 2 «Кто постигает новое, лелея старое, тот

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем...» «Учитель и ученик растут вместе...» (Конфуций) может быть учителем...»
«Учитель и ученик растут вместе...»
(Конфуций)

Слайд 3 Педагог должен:
Иметь высшее образование. Педагогам,

Педагог должен: Иметь высшее образование. Педагогам, имеющим среднее специальное образование и имеющим среднее специальное образование и работающим в настоящее время в дошкольных организациях и начальной школе, должны быть созданы условия для его получения без отрыва от своей профессиональной деятельности.
Демонстрировать знание предмета и программы обучения.
Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока).
Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.
Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д.
Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.
Владеть ИКТ-компетенциями.

Слайд 4 В разделе «Термины и определения» профессионального

В разделе «Термины и определения» профессионального стандарта педагога ИКТ-компетентность значится как стандарта педагога ИКТ-компетентность значится как квалифицированное использование общераспространённых в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где это необходимо.


Слайд 5 Среди необходимых умений педагога выдвигается владение

Среди необходимых умений педагога выдвигается  владение ИКТ-компетентностями: ИКТ-компетентностями:

общепользовательская ИКТ-компетентность;
общепедагогическая ИКТ – компетентность;
предметно-педагогическая ИКТ-компетентность


Слайд 6 Общепользовательская ИКТ-компетентность предусматривает:
использование приёмов и соблюдение

Общепользовательская ИКТ-компетентность предусматривает:  использование приёмов и соблюдение правил правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ, устранение неполадок, обеспечение расходуемых материалов, эргономики, техники безопасности;
соблюдение этических и правовых норм использования ИКТ;
видеоаудиофиксация процессов в окружающем мире и в образовательном процессе;
Клавиатурный ввод;
Навыки поиска в Интернете и базах данных;
аудиовидеотекстовая коммуникация, в том числе посредством Интернет;
Систематическое использование имеющихся навыков в повседневном и профессиональном контексте.

Слайд 7 Общепедагогическая ИКТ- компетентность  включает:
планирование, анализ

Общепедагогическая ИКТ- компетентность  включает: планирование, анализ  и организацию образовательного процесса;составление портфолио  и организацию образовательного процесса;
составление портфолио учащихся и учителя;
дистанционное консультирование учащихся;
организацию и проведение групповой  деятельности в телекоммуникационной среде;
визуальную коммуникацию;
организацию мониторинга учащимися своего состояния здоровья и др.

Слайд 8 Предметно-педагогическая ИКТ – компетентность включает:
постановку

Предметно-педагогическая ИКТ – компетентность включает: постановку и проведение эксперимента в виртуальных и проведение эксперимента в виртуальных лабораториях своего предмета;
получение массива числовых данных с помощью автоматического считывания с цифровых измерительных устройств (датчиков) разметки видеоизображений, последующих замеров и накопления экспериментальных данных;
обработку числовых данных с помощью инструментов компьютерной статистики и визуализации;
поддержку учителем реализации всех элементов предметно-педагогического компонента предмета в работе учащихся и др.

Слайд 9 Работа с одарёнными детьми;
Работа в условиях

Работа с одарёнными детьми;Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования;Преподавание русского реализации программ инклюзивного образования;
Преподавание русского языка для учащихся, для которых он не является родным;
Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии;
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми детьми.

Икт-компетенции необходимы учителю в связи с возникновением ряда новых направлений работы


Слайд 10 Способы и пути достижения учителем профессиональной

Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ- компетентности Введение Федерального государственного ИКТ- компетентности

Введение Федерального государственного образовательного стандарта;
Наличие достаточной технологической базы (требование ФГОС): широкополосный канал-интернет, постоянный доступ к мобильному компьютеру, инструментарий информационной среды (ИС), установленный в школе.
Наличие потребности у учителя, установки администрации образовательного учреждения на действительную реализацию ФГОС, принятие локальных нормативных актов о работе коллектива образовательного учреждения в ИС.
Начальное освоение педагогом базовой ИКТ-компетентности в системе повышения квалификации с аттестацией путем экспертной оценки его деятельности в ИС образовательного учреждения.


Слайд 11 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!