Презентация на тему презентация к уроку (старшая группа)

Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе,

когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству.

за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы

( интеллектуальное развитие)
Развивать эстетические чувства
Участие детей в посильной

для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
Выявить эффективность проделанной работы.

в природу.
Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и

на огороде.
Чтение литературы, рассматривание демонстрационного материала, заучивание стихов, пословиц, поговорок и др.

Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
Проведение музыкальных и спортивных развлечений.
Оформление выставки детских работ.
Наблюдение за животным и растительным миром, за трудом взрослых.
Экспериментирование

опросов
Совместные досуги, праздники, КВНы, викторины
Театрализованная деятельность, участие в выставках,

смотрах-конкурсах
Беседы за круглым столом, родительские собрания, консультации
Ширмы, экологический стенды

Дискуссии, семинары- практикумы, обмен опытом между родителями
Информационные проспекты для родителей
Организация дней открытых
дверей
Выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, консультаций, папок- передвижек.

положительные результаты:

сформированы начала экологической культуры у детей
сформировано осознанно

правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;
Дети учатся практическим действиям по охране природы;
Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.