Слайд 2
Редакторы программы
«от рождения до школы »
*Веракса
Николай Евгеньевич - доктор психологических наук, профессор, декан факультета
дошкольной педагогики и психологии МГПУ.
*Комарова Тамара Семеновна, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заведующая кафедрой эстетического воспитания МГГУ им. М. А. Шолохова
*Васильева Маргарита Александровна
Слайд 3
Программа является
инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных
учреждений, подготовленная с учетом новейших достижений науки и практики
отечественного и зарубежного дошкольного образования .Разработана программа в соответствии с требованиями ФГОС (Приказ № 1155 от17 октября 2013 года)
Слайд 4
Принципы построения Программы:
*Принцип развивающего образования *Принцип научной обоснованности
и практической применимости
*Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности
*Обеспечивает единство
воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей
*Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
Слайд 5
*Основывается на комплексно‐тематическом принципе построения образовательного процесса
*Предусматривает решение
программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей
и самостоятельной деятельности дошкольников
*Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту форм работы с детьми.
цели Программы *Создание благоприятных условия для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства
* Формирование основ базовой культуры личности
*Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями
*Подготовка к жизни в современности обществе, к обучению в школе
*Обеспечению безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Слайд 7
Содержательная часть Программы изложена по возрастным группам:
*Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года)
*Вторая группа детей раннего возраста (от 2 года до 3 лет)
*Средняя группа (от 4 до 5 лет)
*Старшая группа (от 5 до 6 лет); *Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Слайд 8
Содержание разделов программы
Ранний возраст
*Возрастные особенности детей
*Примерный режим дня
*Примерное комплексно‐тематическое планирование
*Культурно‐досуговая деятельность *Содержание психолого‐педагогической работы.
Слайд 9
Дети от 2 до 7
лет
Возрастные особенности детей
*Организация жизни и воспитания детей
*Примерный режим дня
*Примерное
комплексно‐тематическое планирование
* Культурно‐досуговая деятельность
*Содержание психолого‐педагогической работы (по образовательным областям); *Планируемые промежуточные результаты освоения Программы.
Слайд 10
Содержание психолого‐педагогической работы по образовательным областям
*Физическое развитие
*Социально ‐личностное
развитие
*Познавательно ‐речевое развитие
*Художественно ‐эстетическое развитие.
Слайд 11
Физическое развитие состоит из 2 образовательных областей
Здоровье
Физическая
культура
Слайд 12
Образовательная область
«Здоровье»
Решает следующие задачи:
*Сохранение и укрепление физического и
психического здоровье
*Воспитание культурно-гигиенических навыков
*Формирование начальных представление о здоровом образе
жизни
Слайд 13
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Образовательная область
«Физическая культура»
Решает следующие задачи:
*Направление на развитие физических качеств координация и гибкость, ловкость, скоростных, силовых, выносливость
*Накопление и обогащение двигательной опыта детей, овладение основными движениями
*Формирование воспитанников в потребности двигательной активности и физическом совершенстве
Слайд 14
Социально‐личностное развитие
Безопасность
Труд
Социализация
«Социализация»
Решает следующие задачи:
*Развитие игровой деятельности
*Приобщение к общепринятым нормам
и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
*Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
,патриотических чувств, принадлежности к мировому сообществу
Слайд 16
Образовательная область «Труд» Решает следующие задачи:
*Развитие трудовой деятельности
*Воспитание
ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и
его результатам
*Формирование первичных представлений о труде взрослых,его роли в обществе и в жизни каждом человеке
Слайд 17
Образовательная область
«Безопасность»
Решает следующие задачи:
*Формирование представлений у дошкольников об опасных для человека и окружающего мира природы ,ситуациях и способах поведения в них
*Приобщения к правилам безопасности для человека и окружающего мира природы поведения.
*Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
*Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциальным опасным для человека ситуациям на дороге.
Слайд 18
Познавательно-речевое развитие
Познание
Коммуникация
Чтение худ.литературы
Слайд 19
Образовательная область
«Познание»
Решает
следующие задачи :
*Сенсорное развитие
*Развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
*Формирование элементарных математических представлений
* Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Слайд 20
Образовательная область «Коммуникация»
Решает следующие задачи:
*Развитие свободного общения со
взрослыми и детьми
*Развитие всех компонентов устной речи детей
(лексической стороны, грамматического строя речи; связной речи – диалогической и монологической форм).
*Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Слайд 21
Образовательная область
«Чтение художественной литературы»
Решает следующие задачи:
*Формирование
целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
*Развитие
литературной речи;
*Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного
восприятия и эстетического вкуса".
Слайд 22
Образовательная область «Художественно-эстетическое»
Художественное творчество
Музыка
Слайд 23
Образовательная область «Художественно-творчество»
Решает следующие задачи:
*Развитие продуктивной деятельности(рисование, лепка,
аппликация, художественный труд)
*Развитие детского творчества
*Приобщение к изобразительному искусству
Слайд 24
Образовательная область
«Музыка»
Решает следующие задачи:
*Развитие музыкально-художественной деятельности детей
*Приобщение
к музыкальному искусству
Слайд 25
Итоговые результаты программы
Планируемые результаты
Освоение детьми основной общеобразовательной
программы дошкольного образование в соответствии ФГОС
описываются интегративные качества ребенка
которые он может приобрести в результате освоение программы
Слайд 26
Система мониторинга
Планируемые результаты освоение детьми программы
Изложены
принципы мониторинга достижения детьми планируемых промежуточных и итоговых результатов
освоение программы
Диагностика по программе
Разработана Н.Е.Вераксы и авторами программы
Слайд 27
Работа с родителями
Авторы Программы, признавая ценность
семьи как
уникального института
воспитания и необходимость развития
ответственных и плодотворных отношений
с семьями
воспитанников, выделяют в
Программе работу с родителями в
отдельный раздел, в котором эта работа
рассматривается по образовательным
областям.
Слайд 28
Коррекционная работа
Знакомит педагогов и психологов дошкольных учреждений с
технологиями коррекционно-педагогической работы помогает им осуществлять эту работу в
условиях детского сада
Слайд 29
Рекомендации по составлению перечня пособий
При составлении основной
общеобразовательной программы для своего дошкольного учреждения в соответствии с
Федеральными государственными требованиями каждое дошкольное учреждение должно самостоятельно составить перечень необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий.
В программе от рождения до школы дан обширный перечень пособий, которые могут быть использованы при работе по этой программе.
Слайд 30
Список используемой литературы
Программа
«От рождения до школы»
Н.Е.Вераксы.
