Презентация на тему Готовность к школе презентация к уроку (подготовительная группа)

набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы

у ребенка к 6-7 годам.

Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

Физическая готовность
Здоровье, моторика рук, движения, возраст

Специальная готовность
Чтение, счет,

учебные умения

уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы

в условиях обучения в коллективе сверстников.
Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.

Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года.
Успешное усвоение школьного материала.

системе.
Желание узнавать новое, любознательность.
Развитие образных представлений.
Развитие речи и мышления

в соответствии с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.

ребенка познавательных интересов:

любит книги;
любит решать задачки и кроссворды

и др. интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.

ответ на загадку, вопрос.
Просит почитать книги, дослушивает до конца.
Положительно

относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
Дожидается ответа на поставленный вопрос.

контролировать поведение

Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему

способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

рабочее место и поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление

к достижению результата своей деятельности.

свои взаимоотношение с другими людьми:

играть и общаться с другими

ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.

сверстников.

Страх наказания и утраты расположения взрослых.

мышц.
Координация движений в соответствии с возрастной нормой
Готовность организма

ребенка к учебным нагрузкам.

он становится учеником.
Происходит смена ведущей деятельности.
Меняется его социальное окружение.

Успешность зависит от позиции среди сверстников.
Проблема сдерживания двигательной активности.
Возникновение специфических реакций: страхи, срывы, повышенная слезливость, заторможенность.

временем и некоторыми привычками.
Сдерживать свои эмоции.
Не кричать,

не унижать и не обижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми.
Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.

его только душевное, разумно организованное общение с близкими и

любимыми людьми — семьей.

себя
и в возможности своего ребёнка!