Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для педагогов презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

Любая адаптация идёт на двух уровнях – на физиологическом и психологическом.
Любая адаптация идёт на двух уровнях – на физиологическом и психологическом. На физиологическом уровне малышу надо привыкнуть:к новому режиму; новым нагрузкам (необходимости сидеть, Физиологическая адаптация будет зависеть от общего физического состояния ребёнка (здоровья, иммунитета), а На психологическом уровне малышу предстоит привыкнуть:к отсутствию значимых взрослых;необходимости в одиночку справляться Признаки успешной адаптации ребёнка к детскому саду:- нормальный сон. Засыпает как обычно, Признаки дезадаптации малыша:- нарушение сна. Чаще встаёт по ночам на горшок или Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:слишком сильная зависимость от мамы;чрезмерная тревожность Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:неврологическая симптоматика у ребёнка: астеничность, гиперактивность Желательно, чтобы начало посещения ребёнком детского сада не совпало с переездом на 4 фактора поведенческой реакции1. Коммуникабельность 4 фактора поведенческой реакции2. Послеобеденный сон 4 фактора поведенческой реакции3. Аппетит 4 фактора поведенческой реакции 4. Эмоциональное состояние Лист адаптации Оценка факторов1. Эмоциональное состояние ребёнка+3 Весел, жизнерадостен, активен+2 Улыбается, настроение хорошее, спокоен+1 2. Социальные контакты ребёнка со сверстниками+3 Охотно играет с детьми, много друзей+2 3. Социальные контакты ребёнка с взрослыми+3 Охотно вступает в контакт, выполняет просьбы, 4. Сон ребёнка+3 Сон спокойный, глубокий, засыпает быстро+2 Сон спокойный+1 Засыпает скоро, 5. Аппетит ребёнка+3 Очень хороший аппетит, съедает всё с удовольствием+2 Нормальный аппетит, Влияние продолжительности адаптационного периода и поведенческих реакций на успешность адаптации Успехов в работе!
Слайды презентации

Слайд 2 Любая адаптация идёт на двух уровнях – на

Любая адаптация идёт на двух уровнях – на физиологическом и психологическом.

физиологическом и психологическом.



Слайд 3 На физиологическом уровне малышу надо привыкнуть:
к новому режиму;

На физиологическом уровне малышу надо привыкнуть:к новому режиму; новым нагрузкам (необходимости


новым нагрузкам (необходимости сидеть, слушать, выполнять команды);
необходимости самоограничений;
невозможности уединения

(постоянно приходится быть на виду);
новой пище;
новым помещениям, освещённости,
запахам.


Слайд 4 Физиологическая адаптация будет зависеть от общего физического состояния

Физиологическая адаптация будет зависеть от общего физического состояния ребёнка (здоровья, иммунитета),

ребёнка (здоровья, иммунитета), а также от образа жизни, предпочтений

в питании.



Слайд 5 На психологическом уровне малышу предстоит привыкнуть:

к отсутствию значимых

На психологическом уровне малышу предстоит привыкнуть:к отсутствию значимых взрослых;необходимости в одиночку

взрослых;

необходимости в одиночку справляться со своими проблемами;

большому количеству новых

людей и необходимости с ними взаимодействовать;

необходимости отстаивать своё личное пространство.

Слайд 6 Признаки успешной адаптации ребёнка к детскому саду:

- нормальный

Признаки успешной адаптации ребёнка к детскому саду:- нормальный сон. Засыпает как

сон. Засыпает как обычно, по ночам не просыпается, не

плачет, не разговаривает во сне;

- хороший аппетит;

- нормальное поведение. Дома ведёт себя обычно – не цепляется за маму, не капризничает и т.п..
 


Слайд 7 Признаки дезадаптации малыша:

- нарушение сна. Чаще встаёт по

Признаки дезадаптации малыша:- нарушение сна. Чаще встаёт по ночам на горшок

ночам на горшок или писается в кровати;

- нарушение аппетита.

Отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;

- появление вялости, капризности;

- появление агрессивности, часто меняется настроение.
 


Слайд 8 Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:

слишком сильная

Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:слишком сильная зависимость от мамы;чрезмерная

зависимость от мамы;

чрезмерная тревожность родителей;

нежелание взрослых давать большую самостоятельность

малышу;

воспитание ребёнка в духе вседозволенности;


Слайд 9 Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:

неврологическая симптоматика

Факторы, мешающие адаптации малыша к детскому саду:неврологическая симптоматика у ребёнка: астеничность,

у ребёнка: астеничность, гиперактивность и т.п.;

болезненность малыша;

отсутствие в доме

адекватного малышу режима дня.




Слайд 10 Желательно, чтобы начало посещения ребёнком детского сада не

Желательно, чтобы начало посещения ребёнком детского сада не совпало с переездом

совпало с переездом на новую квартиру, рождением второго малыша

в семье и т.п.



Слайд 11 4 фактора поведенческой реакции
1. Коммуникабельность

















4 фактора поведенческой реакции1. Коммуникабельность

Слайд 12 4 фактора поведенческой реакции
2. Послеобеденный сон

4 фактора поведенческой реакции2. Послеобеденный сон

Слайд 13 4 фактора поведенческой реакции
3. Аппетит

4 фактора поведенческой реакции3. Аппетит

Слайд 14 4 фактора поведенческой реакции
4. Эмоциональное состояние


4 фактора поведенческой реакции 4. Эмоциональное состояние

Слайд 15 Лист адаптации

Лист адаптации

Слайд 16 Оценка факторов
1. Эмоциональное состояние ребёнка

+3 Весел, жизнерадостен, активен
+2

Оценка факторов1. Эмоциональное состояние ребёнка+3 Весел, жизнерадостен, активен+2 Улыбается, настроение хорошее,

Улыбается, настроение хорошее, спокоен
+1 Иногда задумчив, замкнут
-1 Лёгкая

плаксивость, хныканье
- 2 Плачет за компанию, плач приступообразный
-3 Сильный плач, подавленное состояние


Слайд 17 2. Социальные контакты ребёнка со сверстниками

+3 Охотно играет

2. Социальные контакты ребёнка со сверстниками+3 Охотно играет с детьми, много

с детьми, много друзей
+2 Сдержан, неохотно играет с детьми
+1

Безразличен к играм, отстранён, замкнут
- 1 Невесел, с детьми не контактирует, даже если вовлечён в игру
-2 Проявляет тревогу, бросает начатые игры
-3 Недружелюбен, агрессивен, мешает детям играть

Слайд 18 3. Социальные контакты ребёнка с взрослыми

+3 Охотно вступает

3. Социальные контакты ребёнка с взрослыми+3 Охотно вступает в контакт, выполняет

в контакт, выполняет просьбы, адекватно реагирует на знаки внимания
+2

Общается только с некоторыми взрослыми
+1 Держится рядом со взрослым, но молчит, просьб не выполняет
- 1 Держится в стороне, не замечает обращённой к нему речи, просьб не выполняет, на знаки внимания не реагирует
-2 При обращении взрослых начинает плакать, прячется, противится действиям
- 3 Агрессивен по отношению к взрослым




Слайд 19 4. Сон ребёнка

+3 Сон спокойный, глубокий, засыпает быстро
+2

4. Сон ребёнка+3 Сон спокойный, глубокий, засыпает быстро+2 Сон спокойный+1 Засыпает

Сон спокойный
+1 Засыпает скоро, спит спокойно, но недолго
-1 Засыпает

с хныканьем, тревожен во сне
- 2 Засыпает с плачем, долго, беспокоен во сне
3 Отсутствие сна, плач



Слайд 20 5. Аппетит ребёнка

+3 Очень хороший аппетит, съедает всё

5. Аппетит ребёнка+3 Очень хороший аппетит, съедает всё с удовольствием+2 Нормальный

с удовольствием
+2 Нормальный аппетит, ест до насыщения
+1 Аппетит выборочный,

но насыщенный
- 1 Отвергает некоторые блюда, капризничает
-2 Приходится следить за тем, чтобы ел, ест долго, неохотно
- 3 Отвращение к еде, кормление мучительно

Слайд 21 Влияние продолжительности адаптационного периода и поведенческих реакций на

Влияние продолжительности адаптационного периода и поведенческих реакций на успешность адаптации

успешность адаптации


  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-pedagogov-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0