Презентация на тему Дидактическая игра как средство формирования познавательного интереса на уроках в начальной школе презентация к уроку

учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
2.

Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //
Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 74–75.
3. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие
для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.
4. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: книга для учителя. –
Минск: «Народная асвета», 1989. – 176 с.
5. Педагогический энциклопедический словарь // Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. –
М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
6. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: учебник для студентов пед. уч-щ и колледжей. –
М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 463 с.
7. Пономарева Н.В. Дидактические игры в обучении младших школьников //
Начальная школа. – 2009 – № 11. – С. 3–7.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. II. – М.: Педагогика, 1989. – 328 с.
9. Тюрина И.А. Игра на уроках русского языка // Начальная школа. – 2008. – № 2. – С. 28–32.
10. ФГОС НОО 2 поколения: Приказ Министерства образования и науки РФ
от 22 декабря 2009 г. № 373 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.минобрнауки.рф.
11. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. –
М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 384 с.

Д.Б. Эльконин, определяют игру как ведущую деятельность в дошкольном

возрасте.

Но:
игра сохраняет свою актуальность и в период младшего школьного возраста ребёнка.

слишком резок… тут нужны переходные формы»…

целей обучения игры.



Педагогический
энциклопедический
словарь

содержанию;
2) по степени познавательной активности детей;
3) по способам организации

и взаимодействию учащихся;
4) по роли педагога в игровой деятельности.

неё происходит «таетрализация» учебного процесса;
3) игра вносит элемент соревновательности

в учебный процесс.

использованию дидактических игр в процессе обучения младших школьников.

Но:
Не совсем

ясно, каким образом включать дидактические игры в учебный процесс в рамках нового Стандарта.

в процессе обучения в начальной школе?

в начальной школе? Если да, то, как часто Вы

это делаете?

при организации обучения в начальной школе?
Важна и значима

на Ваш взгляд, чаще всего можно использовать дидактические игры?

В

рамках преподавания какой дисциплины Вы чаще всего используете дидактические игры?

применяют дидактическую игру в рамках таких дисциплин как:

«Русский

язык»;
«Литературное чтение»;
«Математика»;
«Окружающий мир».

игр?

- организационно-управленческие сложности;
- сложности материально-технического характера;
- сложности, связанные

с отсутствием методических материалов и разработок.

включению дидактической игры в учебный процесс?
Методические разработки и рекомендации
Ресурсы

сети «Интернет»

Периодическая литература

Советы и рекомендации коллег

накоплен опыт применения дидактических игр, который можно использовать в

рамках реализации нового Стандарта.

2) Стандарт как нормативный документ дает прямые указания на необходимость использования активных методов обучения, одним из которых является дидактическая игра.

3) Работающие педагоги активно используют и готовы продолжать использовать дидактическую игру как метод обучения в начальной школе.