Слайд 2
Предметно-развивающая среда является центром, где зарождается основа для
сотрудничества, положительных взаимоотношений, организованного поведения, способствует обеспечению безопасности детей,
сохранению их физического и психического здоровья и имеет воспитательное значение, развивающий характер, дает возможность каждому ребенку испытывать и использовать свои способности, стимулирует проявление самостоятельности, инициативности.
Развивающая среда способствует развитию индивидуальности каждого ребенка с учетом его интересов и уровня активности.
Слайд 3
Развивающая предметно-пространственная среда в группе соответствует требованиям ФГОС,
т.е. она содержательна, насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна и доступна,
а также оборудована с учетом возрастных особенностей детей и тематическим планированием.
Инициируя познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка.
Слайд 4
Доступность обеспечивается свободным доступом к игрушкам, материалам, пособиям,
которые расположены на уровне глаз детей, в свободном доступе.
Безопасность обеспечивается соответствием всех элементов среды требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Вариативность среды предполагает периодическую сменяемость игрового материала в группах, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Полифункциональность обеспечивается использованием составляющих предметной среды, не имеющих жестко закрепленного места и по желанию детей и в зависимости от организованной деятельности переставляется в разные места.
Слайд 5
Все предметы убранства и оборудования гармонично сочетаются по
цвету, стилю. Для оформления интерьера группы используются детские работы.
Слайд 6
Предметно-пространственная среда группы создает комфортное настроение, способствует эмоциональному
благополучию детей.
Слайд 7
В группе предметно-развивающая среда разделена на центры для
самостоятельной деятельности детей.
Игровой материал периодически меняется для стимуляции
игровой, двигательной, познавательной, исследовательской активности детей, в соответствии с темой недели.
Слайд 8
Для обеспечения двигательной активности детей в группе организован
спортивный центр «Здоровейка», где имеется разнообразное спортивное оборудование, которое
периодически меняется и перемещается в зону доступности: мячи разного размера, скакалки, кегли, флажки, оборудование для профилактики и коррекции осанки и плоскостопия, атрибуты для подвижных игр, приспособления для закаливания и самомассажа детей: массажеры, ребристые доски, пуговичные коврики и пр.
Слайд 9
Для интеллектуального развития создан математический центр «Почемучка», в
котором имеется раздаточный счетный материал, геометрические фигуры, занимательный и
познавательный материал, игры на развитие логического мышления.
Слайд 10
Для развития экологической культуры у детей, в группе
оборудован центр природы «Наблюдайка», в котором созданы условия для
обогащения представлений детей о многообразии природного мира, воспитании любви к природе и бережного отношения к ней. В нем имеется необходимое оборудование для ухода за растениями, опытно-исследовательской деятельности, настенный календарь погоды, настольные игры экологической тематики, а также подобран иллюстрационный и дидактический материал. В экологическом центре расположены детские поделки из природного материала.
Слайд 11
В центре науки «Микроша» имеются материалы для исследовательской
и экспериментальной деятельности: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, стол для
экспериментирования с песком и водой, нетрадиционный и природный материал, лупы, весы детские, мешочки с разным наполнением, емкости разных размеров, ткани разных фактур.
Слайд 12
В книжном центре «Почитайка» у детей формируется умение
обращаться с книгой, навык слушания. Здесь расположены книги в
соответствии с программой, а также портреты поэтов и писателей; все книги и иллюстрации периодически обновляются. Познакомившись с литературным произведением дети отражают в рисунках, продуктивной деятельности свое отношение к персонажам и событиям.
Слайд 13
Особое внимание уделяется центру нравственно-патриотического воспитания «Родина моя».
Где размещены: государственная символика, информационный и игровой материал о
родном крае и городе, достопримечательностях. Дети узнают о народных традициях, знакомятся с микросоциумом (семья, детский сад, родной город).
Слайд 14
В целях художественно-эстетического развития в группе оборудован центр
творчества «Волшебные пальчики», в котором находятся: трафареты, печати, шаблоны,
краски, гуашь, восковые и жировые мелки, фломастеры, ножницы, образцы народно-прикладного и декоративного творчества, соленое тесто, природно-бросовый материал для создания коллажей, наглядный материал по ознакомлению с жанрами живописи, скульптурой и т.д.
Используются нетрадиционные художественно-графические техники: монотипия, объемное моделирование, пластилинография, тычкование и т.д. материал доступен для самостоятельного использования детьми.
Слайд 15
В музыкальном центре «Волшебные нотки» имеются детские музыкальные
инструменты для музыкальной импровизации, самодельные шумовые инструменты, альбомы с
портретами композиторов и изображениями инструментов, аудиотехника с подбором детской, классической и релаксационной музыки. Музыкальные инструменты доставляют детям много радостных минут и развивают фонематический слух и чувство ритма.
Слайд 16
В группе организован центр театрализации «Чудинка» детей, в
котором присутствуют различные виды театров, небольшие ширмы и наборы
кукол (пальчиковых, перчаточных и плоскостных фигур), а также театры, сделанные совместно с детьми, маски, атрибуты, элементы костюмов для персонажей, подиумы, декорации. Театр помогает детям воссоздать сюжет сказки, способствует развитию творческих способностей, памяти, мышления.
