Презентация на тему Портфолио учителя материал

г. по специальности учитель начальных классов, Имею специальность учителя

начальных классов
Имею I квалификационную категорию - с 27февраля 2010 г.
Общий стаж – 33 года
Педагогический стаж – 33 лет

ТЕХНОЛОГИЙ В УРОЧНОЙ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ

КЛАССАХ»  

С 2009 учебного года я начала работу над темой «Применение ИКТ на уроке и во внеклассной работе в начальной школе».
 Основной целью применения на уроках ИКТ является: развитие мышления, формирование приемов мыслительной деятельности, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных связей.
Задача моя состоит в том, чтобы заинтересовать детей предметом, привлечь внимание обучающихся, чтобы они захотели получать предложенные им знания, привлечь внимание и учились добывать их сами.
Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяю при организации творческой познавательной деятельности обучающихся в процессе изучения различных школьных дисциплин. Современные информационные технологии открывают моим учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения.

«Тот , кто прекращает учиться - стар. И не важно,
сколько ему лет - двадцать или восемьдесят».
Генри Форд

дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых

компьютерных программ по различным предметам, использование Интернет-ресурсов, и т. д.);
введение учебного курса «Информатика» как учебного предмета для младших школьников;
проведение урока с использованием ИКТ (применение ИКТ на отдельных этапах урока, использование ИКТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями);
осуществление проектной деятельности младших школьников с использованием ИКТ.

Школьное обучение в современных условиях требует особого подхода.

Компьютер становится помощником учителя, помогает сэкономить время на уроке и дома, появляются новые методы и организационные формы обучения, которые повышают эффективность проведения урока.
Использование презентаций уместно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока:
в начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, можно создать проблемную ситуацию;
при повторении пройденного материала можно быстро проверить знания учащихся, используя тесты, компьютерные тренажеры, предметные игры;
на этапе объяснения нового материала можно использовать изображения, видеофрагменты, звуковое сопровождение, а также рисунки детей.
на этапе закрепления можно определить уровень усвоения темы, причем на экране показывается не только задание, но и ответ.