Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ учебно-методический материал (4 класс)

Презентация на тему ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ учебно-методический материал (4 класс), из раздела: Разное. Эта презентация содержит 22 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Комплексная работа для 2 класса по ФГОС Когда я был маленький, меня Таблица предметных умений 2 класс Комплексная работа для 3 класса по ФГОС Русский язык 1. Спиши второе предложение последнего ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ 3 КЛАСС  Задания 1-6 можно выполнять в любом порядке. 1. Выполни Таблица предметных умений 3 класс Уровень обученности учащихся Алгоритм отслеживания результатов учебной деятельности учащихсяПодготовка и проведение тестов, к/р, с/рДиагностическое оценивание Входной тест по математике (4 класс). Входной тест по русскому языку (4 класс) Промежуточный тест по русскому языку (4 класс) №2. 1 склонение существительных. Контрольный тест тест №3. Имена существительные единственного числа Качество знаний Техника чтения Техника чтения  на конец I полугодия 4 класса Таблица умножения Таблица умножения  на конец I полугодия 4 класса Лист индивидуальных достижений по русскому языку 4 класс Лист индивидуальных достижений по математике 4 класс Продолжение таблицы
Слайды презентации

Слайд 1 Комплексная работа для 2 класса по

Комплексная работа для 2 класса по ФГОС Когда я был маленький, ФГОС

Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошел до лесу, набрал грибов и хотел идти домой.
Вдруг стало темно, пошел дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в голову. Я упал и лежал до тех пор, пока перестал дождь.
Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы и играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шел дым. Вокруг меня лежали оскретки от дуба. Платье на мне было все мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно. Я нашел свою шапку, взял грибы и побежал домой.
Дома никого не было, я достал в столе хлеба и влез на печку. Когда я проснулся, я увидал с печки, что грибы мои изжарили, поставили на стол и уже хотят есть.
Я закричал: «Что вы без меня едите?» Они говорят: «Что ж ты спишь? Иди скорей, ешь».

Чтение
1. Сколько в этом тексте абзацев? Запиши цифрой.
2. Найди второй абзац. О чём в нем говорится? Допиши в предложении одно слово.
Ответ: В этом абзаце говорится о _______________ .
3. Прочитай пословицы. Подумай, какая из этих пословиц могла бы стать названием рассказа, который ты прочитал(а). Подчеркни её.
Волков бояться – в лес не ходить.
Всё хорошо, что хорошо кончается.
4. Ответь одним предложением на каждый вопрос.
Вопрос 1. Что ударило мальчика?
Вопрос 2. Почему сломался дуб?
Русский язык
1. Спиши первый абзац текста. Проверь. Если надо исправь.
В выделенных словах подчеркни безударную гласную, проверяемую ударением.
2. Раздели слово на слоги: МОЛНИЯ
3. Запиши сколько звуков и букв в слове «молния»
букв звуков.
4. Выпиши выделенные слова. Подбери проверочные слова.
Математика
1. Сильные грозы обычно дают много молний. Во время одной грозы наблюдатель за 15 минут насчитал 100 молний. Посчитай, сколько вспышек молний случилось за час?
2. Берёза может прожить 100 лет, а слива живёт 20 лет. На сколько лет берёза живёт дольше?
3. Отметь, высота какого дерева меньше, чем у тополя, но больше, чем у клёна.
Тополь – 35 м Дуб – 50 м Клён – 6 м Берёза – 20 м
4. Миша с Колей в лес пошли, много там грибов нашли.
Принесли по семь маслят и по тридцать пять опят.
Сколько же всего грибов? У тебя ответ готов?
Ответ:


Слайд 2


Слайд 3 Таблица предметных умений 2 класс

Таблица предметных умений 2 класс

Слайд 4 Комплексная работа для 3 класса по

Комплексная работа для 3 класса по ФГОС ФГОС

Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
ЖАБА АГА
Среди жаб самая крупная – жаба ага, обитатель Центральной и Южной Америки. Она достигает в длину 25 сантиметров, ширина её 12 сантиметров, вес до 1 килограмма. В «ассортименте» пищи этой жабы значительную роль играют насекомые – вредители тропических сельскохозяйственных культур.
Ещё в девятнадцатом веке жаба ага была завезена в Индию, где она размножилась и истребила вредных насекомых. В тридцатые годы двадцатого века 150 экземпляров этих жаб было доставлено на самолёте на Гавайские острова для охраны плантаций сахарного тростника. В течение нескольких лет жабы ага быстро размножились и успешно выполнили эту задачу. Впоследствии потомки жаб расселились по Филиппинским островам, Новой Гвинее, Австралии и другим местам с тропическим климатом. Однако попытки поселить этих полезных животных к северу оказались безуспешными.
Отметим особенности жабы ага. У неё есть две железы, которые выделяют ядовитое вещество, спасающее животное от четвероногих и пернатых врагов. В период размножения жабы издают звуки, похожие на хриплый лай собаки. Многоголосые «концерты» этих земноводных, в противоположность мелодичным звукам, издаваемым нашими жабами, производят впечатление не из приятных.
Несколько лет назад пять экземпляров жабы ага были доставлены в Московский зоопарк. Живут они в отделе пресмыкающихся и земноводных. На «обед» получают мучных червей, мотыля и кусочки мяса.

Чтение
1. Сколько абзацев в этом тексте? Запиши цифрой.
Ответ: ______

2. Подчеркни незнакомые тебе слова. Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.
Ответ: ______

3. Озаглавь две последние части текста.

4. Перечитай текст и «расскажи» о жабе аге, коротко ответив на вопросы таблицы.
Откуда жаба ага родом? _________________________________________________________
Чем питается жаба ага? __________________________________________________________
Больше или меньше она нашей жабы? _____________________________________________
Чем она ещё не похожа на нашу жабу? ______________________________________________



Слайд 5 Русский язык 1. Спиши второе предложение последнего

Русский язык 1. Спиши второе предложение абзаца. Проверь. Если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу. 2. В последнем абзаце найди и выпиши слово, имеющее следующий состав: корень-суффикс-соединительная гласная-корень-суффикс-окончание 3. Запиши количество звуков и букв в этих словах.  роль - ___зв., ___б.; южной - ___зв., ___б.; тростника - ___зв., ___б. 4. Из 2-го абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму. Впиши в таблицу.

Математика
1. Самая большая среди лягушек – лягушка-бык – весит до 600 граммов. Кто тяжелее – 2 самые крупные жабы аги или 3 самые крупные лягушки-быки? На сколько?
Реши задачу, поясняя действия.
Ответ: 2 жабы (тяжелее, легче) чем 3 лягушки на _____ граммов.
 
2. Сколько жаб ага доставили на Гавайские острова, а сколько в Московский зоопарк? Во сколько раз меньше жаб доставили в Москву?

3. Вырази длину и ширину жабы ага в миллиметрах, а массу – в граммах.

4. Запиши с помощью римских цифр фразы:
«...в девятнадцатом веке»_____________
«...годы двадцатого века» _____________
 


Слайд 6 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ 3 КЛАСС
 
Задания 1-6

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ 3 КЛАСС  Задания 1-6 можно выполнять в любом порядке. 1. можно выполнять в любом порядке.
 
1. Выполни фонетический разбор слова южная
 
2. Сколько предложений в последнем абзаце? Какие они по цели высказывания?
 
3. Продолжите ряд по заданной закономерности
1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
 
4. Придумай задачу, которая решается в два действия. Запиши ее условие, вопрос, решение и ответ. Постарайся связать ее с прочитанным текстом.
А) Условие и вопрос задачи
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Б) Решение
В) Ответ к задаче __________ .

5. Подчеркни незнакомые тебе слова. Подумай, что обозначают эти слова и запиши синонимы к ним.
Хищное _____________________________________________________
Ассортимент _________________________________________________
Экземпляр___________________________________________________
Искусственный _______________________________________________
 
6. Человек не царь природы, а лишь ее маленькая часть. Как ты можешь помочь сохранить природу? Запиши свой ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 


Слайд 7 Таблица предметных умений 3 класс

Таблица предметных умений 3 класс

Слайд 8 Уровень обученности учащихся

Уровень обученности учащихся

Слайд 9 Алгоритм отслеживания результатов учебной деятельности учащихся
Подготовка

Алгоритм отслеживания результатов учебной деятельности учащихсяПодготовка и проведение тестов, к/р, с/рДиагностическое и проведение тестов, к/р, с/р
Диагностическое оценивание ЗУН
Определение задач по коррекции ЗУН
Проведение коррекционной работы
Промежуточное оценивание
Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН
Итоговое оценивание уровня учебных достижений
Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга
Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов
Корректирование календарно – тематического планирования


Слайд 10 Входной тест по математике (4 класс).

Входной тест по математике (4 класс).

Слайд 11 Входной тест по русскому языку (4

Входной тест по русскому языку (4 класс) №1 Имя существительное.

Слайд 12 Промежуточный тест по русскому языку (4

Промежуточный тест по русскому языку (4 класс) №2. 1 склонение существительных. класс) №2. 1 склонение существительных.

Слайд 13 Контрольный тест тест №3. Имена существительные единственного

Контрольный тест тест №3. Имена существительные единственного числа числа

Слайд 14 Качество знаний

Качество знаний

Слайд 15 Техника чтения

Техника чтения

Слайд 16


Слайд 17 Техника чтения на конец I полугодия

Техника чтения  на конец I полугодия 4 класса 4 класса

Слайд 18 Таблица умножения

Таблица умножения

Слайд 19 Таблица умножения на конец I полугодия

Таблица умножения  на конец I полугодия 4 класса 4 класса

Слайд 20 Лист индивидуальных достижений по русскому языку

Лист индивидуальных достижений по русскому языку 4 класс 4 класс

Слайд 21 Лист индивидуальных достижений по математике 4

Лист индивидуальных достижений по математике 4 класс класс

Слайд 22 Продолжение таблицы

Продолжение таблицы