Презентация на тему ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ учебно-методический материал (4 класс)

Начни читать текст. По сигналу учителя

поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
ЖАБА АГА
Среди жаб самая крупная – жаба ага, обитатель Центральной и Южной Америки. Она достигает в длину 25 сантиметров, ширина её 12 сантиметров, вес до 1 килограмма. В «ассортименте» пищи этой жабы значительную роль играют насекомые – вредители тропических сельскохозяйственных культур.
Ещё в девятнадцатом веке жаба ага была завезена в Индию, где она размножилась и истребила вредных насекомых. В тридцатые годы двадцатого века 150 экземпляров этих жаб было доставлено на самолёте на Гавайские острова для охраны плантаций сахарного тростника. В течение нескольких лет жабы ага быстро размножились и успешно выполнили эту задачу. Впоследствии потомки жаб расселились по Филиппинским островам, Новой Гвинее, Австралии и другим местам с тропическим климатом. Однако попытки поселить этих полезных животных к северу оказались безуспешными.
Отметим особенности жабы ага. У неё есть две железы, которые выделяют ядовитое вещество, спасающее животное от четвероногих и пернатых врагов. В период размножения жабы издают звуки, похожие на хриплый лай собаки. Многоголосые «концерты» этих земноводных, в противоположность мелодичным звукам, издаваемым нашими жабами, производят впечатление не из приятных.
Несколько лет назад пять экземпляров жабы ага были доставлены в Московский зоопарк. Живут они в отделе пресмыкающихся и земноводных. На «обед» получают мучных червей, мотыля и кусочки мяса.

Чтение
1. Сколько абзацев в этом тексте? Запиши цифрой.
Ответ: ______

2. Подчеркни незнакомые тебе слова. Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.
Ответ: ______

3. Озаглавь две последние части текста.

4. Перечитай текст и «расскажи» о жабе аге, коротко ответив на вопросы таблицы.
Откуда жаба ага родом? _________________________________________________________
Чем питается жаба ага? __________________________________________________________
Больше или меньше она нашей жабы? _____________________________________________
Чем она ещё не похожа на нашу жабу? ______________________________________________

Если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу. 2. В последнем абзаце

найди и выпиши слово, имеющее следующий состав: корень-суффикс-соединительная гласная-корень-суффикс-окончание 3. Запиши количество звуков и букв в этих словах.  роль - ___зв., ___б.; южной - ___зв., ___б.; тростника - ___зв., ___б. 4. Из 2-го абзаца выбери по одному примеру на каждую орфограмму. Впиши в таблицу.

Математика
1. Самая большая среди лягушек – лягушка-бык – весит до 600 граммов. Кто тяжелее – 2 самые крупные жабы аги или 3 самые крупные лягушки-быки? На сколько?
Реши задачу, поясняя действия.
Ответ: 2 жабы (тяжелее, легче) чем 3 лягушки на _____ граммов.
 
2. Сколько жаб ага доставили на Гавайские острова, а сколько в Московский зоопарк? Во сколько раз меньше жаб доставили в Москву?

3. Вырази длину и ширину жабы ага в миллиметрах, а массу – в граммах.

4. Запиши с помощью римских цифр фразы:
«...в девятнадцатом веке»_____________
«...годы двадцатого века» _____________
 

в любом порядке.
 
1. Выполни фонетический разбор слова южная
 
2. Сколько

предложений в последнем абзаце? Какие они по цели высказывания?
 
3. Продолжите ряд по заданной закономерности
1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
 
4. Придумай задачу, которая решается в два действия. Запиши ее условие, вопрос, решение и ответ. Постарайся связать ее с прочитанным текстом.
А) Условие и вопрос задачи
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Б) Решение
В) Ответ к задаче __________ .

5. Подчеркни незнакомые тебе слова. Подумай, что обозначают эти слова и запиши синонимы к ним.
Хищное _____________________________________________________
Ассортимент _________________________________________________
Экземпляр___________________________________________________
Искусственный _______________________________________________
 
6. Человек не царь природы, а лишь ее маленькая часть. Как ты можешь помочь сохранить природу? Запиши свой ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 

тестов, к/р, с/р
Диагностическое оценивание ЗУН
Определение задач по коррекции ЗУН
Проведение

коррекционной работы
Промежуточное оценивание
Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН
Итоговое оценивание уровня учебных достижений
Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга
Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов
Корректирование календарно – тематического планирования

существительное.

склонение существительных.