Презентация на тему Осуществление системно - деятельностного подхода в обучении младших школьников посредством включения их в проектную деятельность презентация к уроку по теме

Учитель начальных классов

Образование: средне-специальное, БРПК, 2000 г.; высшее,

БГУ, 2002 г.

Специальность и квалификация: «Педагогика и методика начального обучения» - учитель начальных классов средней школы.

Педагогический стаж составляет 14 лет.
Стаж в данном образовательном учреждении – 4 года


∙Наличие классного руководства – классный руководитель 1 «Б» класса

образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного

дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, субъектности в обучении продиктовали новые цели обучения.

создать условия для :
-самореализации личности,
-осознания человеком самого себя в окружающем мире,
-свободного выбора жизненного пути,
-реализации всех способностей и талантов


развития личностных компетенций учащихся

Цель современной школы:

Методы:
-формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
- развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные;
- формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;
- были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса учащихся;
- реализовывали бы принцип связи обучения с жизнью.

Метод учебного проекта –

один из путей формирования:


- готовности к целеполаганию;
- готовности к оценке;
- готовности к действию;
- готовности к рефлексии;
- готовность к самовоспитанию и самообразованию.

школьников посредством включения их в проектную деятельность



Когда детям предоставляется возможность

поделиться своими  знаниями с товарищами и учителем,  это окрыляет их, обогащает уроки и создает атмосферу коллективной работы. Л. В. Занков

и коммуникативных способностей учащихся,
определяющих формирование компетентной личности,
способной

к жизнедеятельности и самоопределению в
обществе, адекватно оценивающей свои ресурсные возможности,
раскрытие индивидуальности ребёнка

коллективных учебных проектов в урочной и внеурочной работе;

2.Создать условия

для проектной деятельности ,как способа самостоятельного добывания знаний.

3.Способствовать развитию творческого пространства для включения детей и родителей в проектную деятельность.

 

педагогического опыта по данной теме
Основной(Практический)
-разработка проектов
- участие в

работе МО учителей начальных классов.
Обобщающий
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся
- трансляция опыта работы
 
 
 

Учитель


Родители

вопросы;
помогают в предварительной оценке проекта;
участвуют в подготовке презентации;
обеспечивают наиболее

подходящий
режим работы, отдыха и питания.

не «СДЕЛАТЬ ВМЕСТО» -
вы играете роль

источника информации наравне с прочими – такими, как книги, фильмы, Интернет и др.Лучше не делать совсем, чем делать вместо ребенка.
Занимайтесь поиском информацию в книгах ВМЕСТЕ,
Сходите в библиотеку ВМЕСТЕ,
Ищите информацию в Интернете ВМЕСТЕ,
Систематизируйте ВМЕСТЕ
Оформляете результаты поиска ВМЕСТЕ.