2013)
Содержание второй части проекта профессионального стандарта педагога –
воспитательная работа.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Основы методики воспитательной работы в школе
Содержание
- 2. Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя
- 3. Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя
- 4. Определение воспитанияПод воспитанием следует понимать целенаправленный и
- 5. Цель воспитанияПод целями воспитания следует понимать те
- 6. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯвоспитание
- 7. Принципы воспитания
- 8. Методы воспитания это научно обоснованные способы педагогически
- 10. 1. Метод убежденияОсновной метод воспитания, представляющий собой воздействие учителя на рациональную сферу создания учеников
- 12. 2. Метод упражненияСистема организации повседневной жизни, процесса
- 14. 3. Метод примераЦелеустремленное и планомерное воздействие на
- 16. 4. Метод поощренияМетод внешнего активного стимулирования, побуждения ребенка к положительной, инициативной, творческой деятельности
- 18. 5. Метод принужденияПрименение таких мер к воспитанникам,
- 20. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгоряча
- 21. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгорячаНе должно вредить психическому и физическому состоянию
- 22. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгорячаНе должно вредить психическому и физическому состоянию1 проступок = 1 наказание
- 23. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгорячаНе должно вредить
- 24. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгорячаНе должно вредить
- 25. Наказание (условия применения):Нельзя применять сгорячаНе должно вредить
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя (февраль 2013) Содержание второй части проекта профессионального стандарта педагога – воспитательная работа.
Слайд 2 Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя (февраль
2013)
воспитательная работа.
Слайд 3 Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя (февраль
2013)
Педагог должен:
Владеть формами и методами воспитательной работы,
используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.
Слайд 4
Определение воспитания
Под воспитанием следует понимать целенаправленный и сознательно
осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования (активизации) разнообразной деятельности
формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями (И.Ф. Харламов).
Слайд 5
Цель воспитания
Под целями воспитания следует понимать те заранее
определяемые (прогнозируемые) результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни,
в их личностном развитии и формировании, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы.
Слайд 6
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
воспитание российской гражданской
идентичности;
осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры
своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной
Слайд 8
Методы воспитания
это научно обоснованные способы педагогически целесообразного
взаимодействия с детьми, организации и самоорганизации их жизни, психолого-педагогического
воздействия на их сознание и поведение, стимулирования их деятельности и самовоспитания.
Слайд 10
1. Метод убеждения
Основной метод воспитания, представляющий собой воздействие
учителя на рациональную сферу создания учеников
Слайд 12
2. Метод упражнения
Система организации повседневной жизни, процесса обучения,
деятельности, которая позволяет накапливать опыт правильного поведения, самостоятельности в
решении задач, развивать их индивидуальные качества, чувства и волю ,формировать положительные привычки.
Слайд 14
3. Метод примера
Целеустремленное и планомерное воздействие на сознание
и поведение школьников системой положительных примеров
По типу воздействия можно
разделить на 2 группы:Примеры непосредственного влияния (пример людей, с которыми дети находятся в постоянном контакте)
Примеры опосредованного влияния (примеры жизни и деятельности выдающихся людей из истории государства, из литературы и искусства)
Слайд 16
4. Метод поощрения
Метод внешнего активного стимулирования, побуждения ребенка
к положительной, инициативной, творческой деятельности
Слайд 18
5. Метод принуждения
Применение таких мер к воспитанникам, которые
побуждают их выполнять свои требования вопреки нежеланию осознавать вину
и исправлять свое поведение
Слайд 21
Наказание (условия применения):
Нельзя применять сгоряча
Не должно вредить психическому
и физическому состоянию
Слайд 22
Наказание (условия применения):
Нельзя применять сгоряча
Не должно вредить психическому
и физическому состоянию
1 проступок = 1 наказание
Слайд 23
Наказание (условия применения):
Нельзя применять сгоряча
Не должно вредить психическому
и физическому состоянию
1 проступок = 1 наказание
Недопустимо запоздалое наказание
Слайд 24
Наказание (условия применения):
Нельзя применять сгоряча
Не должно вредить психическому
и физическому состоянию
1 проступок = 1 наказание
Недопустимо запоздалое наказание
Не
унижайте ребенка
Слайд 25
Наказание (условия применения):
Нельзя применять сгоряча
Не должно вредить психическому
и физическому состоянию
1 проступок = 1 наказание
Недопустимо запоздалое наказание
Не
унижайте ребенкаНаказан = прощен
