Презентация на тему Оригами- как средство развития мелкой моторики презентация по конструированию, ручному труду

в процессе ознакомления с техникой оригами.
Задачи:

- учить детей различным

приемам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание;
- развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, развить глазомер;
- учить концентрации внимания, стимулировать развитие памяти, умение следовать устным инструкциям;
- развивать пространственное воображение – учить читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме;
- совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда.

от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому необходимо

уделять большое внимания развитию и совершенствованию мелкой моторики рук ребенка.
У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, нескоординированные).
Вот почему, обучая малыша речи, недостаточно только тренировок артикуляции, развитие движений пальцев рук просто необходимо. Хорошо развитая мелкая моторика активно взаимодействует также с вниманием, мышлением, координацией, наблюдательностью, воображением, памятью (зрительной и двигательной).
« Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В.А. Сухомлинский

История возникновения Искусство оригами

известно с давних времён. Впервые оно зародилось в Китае - на родине возникновения бумаги. Позже распространилось в Японии. « Оригами» в переводе с японского - «ори» - бумага, «ками»- складывать. В настоящее время многие увлекаются складыванием из бумаги. В основном это занятие носит характер увлечения.  

чаще всего держится в уме), способствует концентрации внимания и

самодисциплине (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе изготовления);  -помогает развивать художественный вкус и логику;  -эффективно способствует формированию пространственного воображения;  -активизирует мыслительные процессы;  -совершенствуется мелкая моторика, точные движения пальцев;  -развивается глазомер;  -дисциплинирует; 
-воспитывает усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу;
-знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами; - развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме. 

выполнению (оформление для группы, детского сада, участие в выставке, подарки

к празднику);
обсуждение правил пользования орудием труда, например , тема беседы «Как работать безопасно»,
комментирование способа выполнения действий, позволяет развивать логическое мышление;
совместные действия (или «пассивные), рука ребенка в руке педагога;
художественное слово, использование, как стихотворений, так и загадок;
вопросы к детям;
выполнение работы небольшими частями;
использование музыки;
физкультурно-оздоровительные паузы;
приемы самоорганизации, самооценивания и взаимопроверки.

красавице Мой цветок понравится.

более понятны , если их давать в игровой форме

.
Например в виде сказки .
Жил – был квадрат Квадрат , и было у него четыре братца – близнеца.
Уголки были очень дружными и часто ходили друг к другу в гости.
Вот пошел однажды братец Верхний Угол в гости к Нижнему Углу. Поздоровался : «Здравствуй , Нижний Угол!» Здравствуй , Верхний Угол!(этот игровой момент соответствует следующему тексту : согните квадрат пополам, опуская верхний угол к нижнему ) .

должна быть ровной и чистой.
Бумага должна быть мягкой, лучше

матовой.
У ребёнка должен быть стимул для выполнения определённых операций с бумагой.
Задания должны соответствовать возрасту и индивидуальным особенностям ребёнка.
Ребенок должен получать радость от того, что у него все получилось.
Взаимодействие с родителями.

ведь совместное творчество надолго останется в памяти и поможет

найти контакт с ребенком.
2. В занятиях с детьми начинайте с самого простого, а затем постепенно усложняйте задание.
3. Найдите, за что похвалить: за красиво подобранные цвета, за то, какой он молодец и, вообще, – самый лучший.
4. Помните, приобщая ребенка к ручному труду, надо нацеливать его на интересное задание, выполнение которого способствует развитию, самостоятельности, умению преодолевать 
трудности.
5. Работа по выполнению поделок оригами способствует развитию: памяти, внимания, воображения логического мышления, развивает пространственные представления, мелкую моторику пальцев рук, готовит ребенка к успешному обучению в школе..