Презентация на тему Развитие исследовательской компетентности у обучающихся

условиях пропедевтического курса
«Вещества вокруг нас»

мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь,

готовность обучаться в течение всей жизни.

Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»

и недостаточной эффективностью ее организации в условиях учебного процесса

образовательного учреждении;

потребностью системы образования в научно-методическом обосновании процесса становления исследовательской компетентности учащихся и слабой его разработанностью.

заключается ее содержание и каким образом эффективно организовать процесс

развития исследовательской компетентности учащихся общеобразовательной школы в условиях пропедевтического обучения?

в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: Процесс развития исследовательской компетентности обучающихся

пропедевтических классов общеобразовательной школы

определяющих успешность развития исследовательской компетентности учащихся общеобразовательной школы в

условиях пропедевтического обучения, проверить их эффективность на экспериментальном уровне

пропедевтического обучениястанет более успешным, если:
будут определены базовые компоненты,

определяющие развитие исследовательской компетентности в целом;
в понимании исследовательской компетентности учащихся исходить из того, что она является системным целостным феноменом, не развиваемым по отдельным частям, что определяет востребованность модельного подхода в её описании и построении процесса развития;
построение пропедевтического обучения будет осуществляться с учетом педагогических условий, обеспечивающих развитие исследовательской компетентности учащихся.

анализ существующих точек зрения, теоретическое обобщение, моделирование;
эмпирические методы: наблюдение,

беседа, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, анализ продуктов исследовательской деятельности учащихся;
методы математической обработки экспериментальных данных, их количественный и качественный анализ.

группа естественно - научного профиля обучения специализации в области

биологии и химии)

готовности и способности к самостоятельной деятельности по решению исследовательских

задач и творческому преобразованию действительности на основе совокупности личностно-осмысленных знаний, умений, навыков, ценностных отношений

классов

15 МКР г.Новоуральска»- Сапожникова А.;
«Моделирование этапов очистки воды» -

Лебедев Д.
«Влияние фитонцидов различных растений на особи колорадского жука»- Шемякина Е.;;
« Экологический оазис»- Буйских С.;
«Береги здоровье смолоду» - Шемякина Е.;
«Загадки природы - природные индикаторы» - Бастраков Д.;
«Медок сладок в меру» - Залесов Е.;