Презентация на тему Организация внимания презентация к уроку

сразу сосредоточенности в полностью сформированном виде.

одном раздражителе или на нескольких раздражителях.
Чем моложе дети, тем

более резко возбудительные процессы преобладают над тормозными.
Создание сильного и устойчивого очага нервного возбуждения у детей связано со значительными трудностями.

название НЕПРОИЗВОЛЬНОГО.
Когда человеку приходится преодолевать какие-то трудности, чтобы быть

внимательным к чему-то нужному. Такое внимание называют ПРОИЗВОЛЬНЫМ или ВОЛЕВЫМ.
Третьим источником внимания является интерес, если это решение желательно ученику, он работает сосредоточенно. Такой вид внимания называют НЕПРИЗВОЛЬНЫМ, НО ВТОРИЧНЫМ или ПОСЛЕПРИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ.

работу с маленькими школьниками на уроке?

человек может одновременно «схватить» с одинаковой ясностью.
КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ характеризует

силу сосредоточения человека.
УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ – продолжительность сосредоточения на нужном объекте.
Рассеянность противоположна устойчивости внимания и силе его сосредоточения.

сильными эмоциями.
Нарушение режима дня.
Сонливость.
Появление в носоглотке ребёнка аденоидов.
Неумение переключаться

от одного вида деятельности к другому(впечатлительные дети).

темп урока, чёткая его организация и насыщенность доступной детям

содержательной деятельности – наиболее эффективные средства активизации детского внимания, а вместе с тем и повышения работоспособности класса.
Важно продумать режим работы класса в течение всего дня.

в середине, постарайтесь найти глазами все числа по порядку

возрастания.

равенство.