Слайд 2
Развивающая предметно-пространственная среда – это необходимое оборудование, игровые,
дидактические материалы и средства, соответствующие психолого-возрастным и индивидуальным особенностям
воспитанников, специфике их образовательных потребностей.
Цель организации уголков в детском саду — создание условий для успешного развития способностей воспитанников.
Слайд 3
«Одомашнивание» группы
Создание уголков различной направленности
Зона доступности
Индивидуальный подход
Творческое начало
Особенности
ППРС в младшей группе
Слайд 4
Уголок игровой деятельности
Оснащение:
Куклы больших размеров, игрушки из
различных материалов (деревянные, пластиковые), настольные игры по возрасту, наборы
для конструирования.
Функционирование:
Для детей 2,6–3 лет: предметные действия с игрушками, совместные с педагогом сюжетно-ролевые и дидактические игры, обучение детей навыкам самостоятельной игры.
Слайд 6
Уголки для девочек и мальчиков
Слайд 7
Книжный уголок
Оснащение:
Подборка книг и журналов в соответствии с
возрастом детей и их интересами; оформление уголка иллюстрациями.
Функционирование:
Прослушивание художественных
текстов, проведение познавательных бесед на основе прочитанных книг, самостоятельное изучение печатных изданий, разучивание стихотворений.
Слайд 8
Спортивный уголок
Оснащение:
Спортивный инвентарь (мячи, обручи, скакалки, кегли и
т. д.); иллюстративные материалы по летним и зимним видам
спорта, командным и индивидуальным, олимпийским; картотека тематических физкультминуток; список подвижные игр.
Функционирование:
Организация педагогом мини-состязаний на сноровку; проведение пальчиковой гимнастики, зарядки, танцевальных пауз; самостоятельные подвижные игры и упражнения.
Слайд 9
Музыкальный уголок
Оснащение:
Проигрыватель и коллекция аудиозаписей (детские, праздничные песни,
записи звуков и голосов природы с инструментальным сопровождением); инструменты:
погремушки, трещотки, ксилофон, ложки, колокольчики, дудочки, свистульки, барабан, балалайка, бубен; картотека музыкальных/танцевальных игр.
Функционирование:
Совместная с педагогом и самостоятельная творческая деятельность (игры в оркестр, концерт); прослушивание аудиозаписей и обсуждения испытанных эмоций.
Слайд 10
Уголок ПДД
Оснащение:
Книги о правилах поведения на дороге (в
т. ч. железной дороге); плакаты по ПДД; макет проезжей
части; настольные и дидактические игры.
Функционирование:
Обсуждение и повторение правил безопасности на проезжей части, просмотр обучающих мультфильмов, участие в играх, моделирующих дорожный поток и действия пешеходов.
Слайд 11
Уголок живой природы
Оснащение:
Различные растения и цветы в горшках,
лейки, необходимые инструменты для выращивания (грабельки, лопатки, земля и
тд.), иллюстрации и информационный стенд с погодными условиями и температурой.
Функционирование:
Совместная с педагогами деятельность по выращиванию и уходу за растениями, научно-экспериментальная деятельность, изучение погодных явлений и времен года.
Слайд 13
Уголок сенсорного развития
Оснащение:
Различные крупы; разные по структуре и
форме предметы: мелкие, крупные, рассыпчатые, мягкие, твердые; баночки для
сортировки.
Функционирование:
Самостоятельные игры и занятия с педагогом; развитие мелкой моторики; изучение материалов: их свойств, форм, цветов; изучение количества и сортировка по признакам.
Слайд 15
Уголок питания
Оснащение:
Плакаты воспитания культурно-гигиенических навыков поведения за столом
во время приема пищи; фотографии поваров детского сада; меню
на неделю.
Функционирование:
Проведение бесед о здоровом питании и режиме питания, правилах приёма пищи, воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
