- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Опыт работы проектной деятельности по теме Времена года проект (младшая группа)
Содержание
- 2. Тип проекта: открытый Вид проекта: познавательно-художественный
- 3. Участники проекта:-воспитанники 2 младшей группы №1,-воспитатели,-родители
- 4. Гипотеза:Систематическая и целенаправленная работа с
- 5. Цель проекта:Формирование у детей начальных представлений о временах года
- 6. Задачи: -Познакомить детей с характерными особенностями каждого
- 7. Ожидаемые результаты:Дети:-Приобретут доступные их пониманию представления о
- 8. Воспитатели:-Будут использовать различные формы работы, интеграцию образовательных
- 9. Формы работы по проекту:Подвижные, дидактические, пальчиковые игры
- 10. Этапы реализации проекта:
- 11. Перспективное планирование по проекту
- 17. Беседы с детьми, рассматривание картинок
- 18. Рассматривание альбомов по временам годаДидактические игры: «Собери снеговика», «Что в корзинку мы берем?» и «Собери цветок»
- 19. Знакомство с художественной литературой Игры-манипуляции с фигурками животных, с муляжами овощей и фруктов
- 20. Пальчиковые и подвижные игрыМы делаем аппликации«Заснеженный дом», «Пушистая верба», «Блюдо с яблоками»
- 21. Работа с родителями
- 22. Выводы: -Дети познакомились с характерными особенностями каждого
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Тип проекта: открытый Вид проекта: познавательно-художественный По количеству участников: групповой По характеру содержания: ребёнок и природа
Слайд 2 Тип проекта: открытый Вид проекта: познавательно-художественный По количеству участников: групповой По характеру
содержания:
ребёнок и природа
Слайд 4
Гипотеза:
Систематическая и целенаправленная работа с воспитанниками
младшего дошкольного возраста с использованием разнообразных форм деятельности на
основе природно-познавательного содержания и при тесной взаимосвязи с программным материалом ведет к формированию у детей представлений о сезонных изменениях в природе.
Слайд 6
Задачи:
-Познакомить детей с характерными особенностями каждого времени
года;
-Развивать интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы;
-Научить
проводить простейшие опыты с природными объектами, используя правила безопасности; -Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно- следственные связи между объектами природы в разное время года;
-Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в процессе реализации образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество, здоровье;
-Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе.
Слайд 7
Ожидаемые результаты:
Дети:
-Приобретут доступные их пониманию представления о временах
года.
-Повысится уровень представления о правильных способах взаимодействия с объектами
природы.-Сформируется интерес к дидактическим играм, связанным с природой.
-Сформируется интерес к наблюдению за сезонными изменениями в природе.
Родители:
-Повысится уровень экологической воспитанности родителей.
-Научатся проводить с детьми наблюдения в природе.
-Будут в дальнейшем привлекать детей к совместному труду в природе.
Слайд 8
Воспитатели:
-Будут использовать различные формы работы, интеграцию образовательных областей
при ознакомлении дошкольников со временами года.
-Будут использовать современные педагогические
технологии.-Будут проводить активную работу по экологическому воспитанию, начиная с младшего дошкольного возраста.
Слайд 9
Формы работы по проекту:
Подвижные, дидактические, пальчиковые игры экологической
направленности, наблюдения в природе, чтение художественной литературы, экспериментальная, продуктивная
деятельность, работа с родителями.
Слайд 18
Рассматривание альбомов по временам года
Дидактические игры: «Собери снеговика»,
«Что в корзинку мы берем?» и «Собери цветок»
Слайд 19
Знакомство с художественной литературой
Игры-манипуляции с фигурками животных,
с муляжами овощей и фруктов
Слайд 20
Пальчиковые и подвижные игры
Мы делаем аппликации
«Заснеженный дом», «Пушистая
верба», «Блюдо с яблоками»
Слайд 22
Выводы:
-Дети познакомились с характерными особенностями каждого времени
года;
-научились наблюдать за объектами и явлениями природы;
-научились проводить простейшие
опыты с природными объектами, используя правила безопасности; -закрепили знания детей о сезонных изменениях в природе в процессе реализации образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество, здоровье;
-закрепили навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе.
