Презентация на тему Нравственно –патриотическое воспитание старших дошкольников Аттестация на высшую категорию. презентация к уроку (подготовительная группа)

условий успешного развития современного Российского общества, главным ориентиром которого

должны стать вечные абсолютные общечеловеческие ценности «ИСТИНА-ДОБРО-КРАСОТА»

имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств,

к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.  

Актуальность темы: В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Смещение акцентов в развитии маленьких детей в  сторону ранней интеллектуализации, не способствуют духовному развитию, в погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие  маленького человека, без которых все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Также одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример.

возраста страдают деффецитом знаний о родном городе, стране, особенностях

русских традиций.
Ровнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе.
Недостаточно сформирована система работы с родителями
Воспитатели недостаточно имели знаний.

любовь к Отчизне, родному краю, к своим родителям, историческому

прошлому, к героям нашего времени.

и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице,

городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о городах России;
• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

интеграции
Принцип систематичности и последовательности
Принцип доступности
Принцип игровой подачи материала

подарков и сувениров )
Организация экскурсий и целевых прогулок
Проектная деятельность
Трудовая

деятельность

Досуговая деятельность (праздники, развлечения, викторины, КВН)

Познавательно-исследовательская деятельность

Игровая деятельность

5.Положительный пример взрослого
1.Обьяснения
2.Внушение
3. Просьба
4. Этическая

беседа
5. Пример

1. поощрение
2 .Соревнование
3.Одобрение
4. Награждение

литература
Изобразительное искусство
Музыка
кино
Эмоциональное благополучие
Любовь окружающих и сверстников
Игровая
Познавательная
Трудовая
Творческая
коммуникативная
Живая
неживая

в группе)
Внешняя среда
( социум)
Уголок патриотического воспитания, центр краеведения, мини-музеи,

национальный уголок, музыкальный, театрализованный, уголок экспериментирования, книжный уголок

Экскурсии, наблюдения в природе, участие в спортакиадах городских и районных , участие в художественных выставках, «Мозайка детства»,
« Наряд для новогодней красавицы» Елочная игрушка на городскую елку» шествие « День защиты детей 1 июня» и т.д.

саду» (под ред. Т.Н. Дороновой)

2. « Краеведение в детском

саду» опыт работы с детьми старшего и среднего дошкольного возраста, учитывающий возрастную роль народной культуры и познавательный интерес к малой родины в воспитании и образовании детей. Матова В.Н.

организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования

динамике за 2 года

Родине. в динамике за 2 года

том, что созданные условия по воспитанию нравственно-патриотических чувств у

дошкольников были эффективны и результативны. Они помогли сформировать у дошкольников основы патриотического сознания: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, семье, детскому саду. У детей накоплен опыт по культуре, традициям родного края, сформировано понимание неповторимости культуры своего народа.

-родительский дом. И мы рады , что можем гордиться, Малой Родиной,

где мы живем.