Презентация на тему Новые подходы в образовании презентация к уроку

не умеет читать и писать,
а тот, кто не умеет

учиться.
Элвин Тоффлер

мир.
 Владеющий основами умения учиться.
 Любящий родной край и

свою страну.
 Уважающий и принимающий ценности семьи и
общества.
 Готовый самостоятельно действовать и отвечать
за свои поступки перед семьей и школой.
 Доброжелательный, умеющий слушать и
слышать партнера.
 Умеющий высказать свое мнение.
 Выполняющий правила здорового и безопасного
образа жизни для себя и окружающих.

существует два масштабных проекта, которые, по задумке, должны изменить образование

в России. «Стратегия-2025» и 
«12 решений для нового образования».
Стратегия-2025 — план развития образования в Москве на ближайшие семь лет. Она включает в себя новые подходы в обучении.

так, чтобы каждый выпускник был конкурентоспособен как при продолжении

образования в вузе, так и при выходе на рынок труда.
Быстрое развитие цифровизации и информационного общества привело к потере школой монополии на образование ребенка. Физических и виртуальных мест, где ребенок получает знания, становится все больше - урок выходит за стены класса.
Требования к профессиональным умениям и навыкам также быстро меняются. Необходимость оперативно учиться и переучиваться приводит к тому, что образование в течение всей жизни становится нормой. Пословица "век живи - век учись" актуальна, как никогда.

становятся интереснее и эффективнее. МЭШ позволяет учителям создавать собственные

сценарии урока и делиться ими с коллегами.

в том числе онлайн платформ, позволяет рационально использовать время

урока. А также в игровой форме закреплять учебный материал дома.

мегапроекта «Интеграция разных уровней образования для достижения новых результатов» наши

учителя начали разработку системы экскурсий для обучающихся 1, 4 классов. Этот творческий ресурс позволяет показать обучающимся всё многообразие окружающего мира, наглядно подтвердить примерами изучаемый материал. Разработка предлагает систему виртуальных экскурсий, совмещающих урочные и внеурочные виды деятельности.
Творческие работы по итогам экскурсий выполняются учащимися по желанию, оцениваются их же товарищами, что способствует развитию навыков контроля и самоконтроля.

в школе и центрах дополнительного образования, но и в

музеях, театрах, парках, дворцах культуры и спорта, технопарках.
В рамках проекта «Музеи - детям» московские школьники посещают 90 городских музеев бесплатно, что позволяет обучающимся быть активными участниками Московской олимпиады «Парки. Музеи. Усадьбы».

школьных музеев также активно используются в процессе обучения.

рамках межрайонного фестиваля «Наши общие возможности — наши общие

результаты» учителя начальной школы организуют и проводят образовательные события для детей и родителей.

детей с ограниченными возможностями. В школе создаются условия для

их полноценной социализации и интеграции. Дети с ОВЗ принимают участие в конкурсах «Абилимпикс» и «1+1».

создание образовательной среды, которая способствует воспитанию у ребенка личностных

качеств, определяющих способность делать осознанный выбор в ситуациях самоопределения.

ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо

познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. В школе проводятся беседы о различных профессиях, уроки, на которые приглашаются представители различных профессий, организуются экскурсии.