Презентация на тему Нетрадиционные уроки в современной школе как средство активации познавательной деятельности учащихся в условиях развивающего обучения презентация к уроку

от успеха»

В.А. Сухомлинский

обучения, развития и воспитания, учащихся форма организации деятельности за

определенный отрезок времени.

рамки, места проведения.
Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность

в сочетании с индивидуальной работой.
Привлекаются для организации урока люди разных профессий. Достигается эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета, использования НИТ.
Выполняются творческие задания.
Проводится обязательный самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.
Создается временная инициативная группа из учащихся для подготовки урока.
Планируется урок заранее.

уроки обобще-ния и системати-зации знаний
уроки совершен-ствования знаний, умений и

навыков

комбини-рованные уроки

уроки контроля и коррек-ции знаний, умений и навыков

форме соревнований и игр: КВН, викторина, турнир, дуэль.
Уроки на

основе нетрадиционной подачи материала: урок-откровение, урок-дублер, урок мудрости, творческий отчет.
Урок-конференция, семинар, брифинг, аукцион, дискуссия, репортаж, интервью, панорама, телемост, диспут.
Уроки: деловая игра, следствие, ученый совет,
Уроки в форме мероприятий: экскурсии, путешествия, прогулки, ролевые игры.

Уроки-фантазии: сказка, спектакль, сюрприз.
Урок-соревнование.
Урок-игра.
Урок-путешествие.
Урок-проблема.

Урок-представление.
Урок - устный иллюстрированный журнал

приемов и средств обучения;
- усвоение программного материала более

качественно и в полном объеме;

- разнообразие учебной деятельности;

- выход за рамки учебника, обогащение новыми знаниями и возможностями.

-любая цель урока ведет к реализации основного закона педагогики – закона об активности обучения.

и общенаучных знаний, навыков. Формирование научного мировоззрения.
Развивающая –

выделение главного, развитие мышления, сопоставления фактов и умение делать выводы, решать проблемы, развивать речь.

Воспитательная – формирование системы нравственных, эстетических отношений.

Творческая – проявление инициативы, раскрытие своих возможностей на разных этапах урока, в разных сферах деятельности.

приводят к:

использованию коллективных форм работы;
проявлению интереса к предмету;
развитию

умений и навыков самостоятельной работы;
активизации деятельности учащихся;
развитию творческого потенциала;
расширению кругозора учащихся (при подготовке к уроку ребята сами ищут интересный материал);
более полному осуществлению практической, воспитательной, образовательной и развивающей целей обучения;
становлению новых отношений между учителем и учениками.

выбор темы



новая форма

подачи материала

Особенностью урока, проводимого в нетрадиционной форме, является:

тщательный подбор форм деятельности ученика и учителя.

учащихся, направленная на достижение ими образовательных целей. В основную

проектов
Метод модульного обучения
Метод развития критического мышления через чтение

и письмо (РКМЧП)

учащихся
возраста учащихся
времени, отведенного на изучение материала
Оснащен-ности школы
теоретической и практической

подготовлен-ности учителя.

Исследова-тельский метод.

Проблем-ный метод

Познава-тельные задачи.

Игровые моменты