Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методы Воспитания дошкольников

Содержание

Взаимодействие воспитателя с воспитуемыми может осуществляться по-разному, в частности путем: Непосредственного влияния на учеников (убеждение, нравоучение, требование, приказ, угроза, наказание, поощрение, личный пример, авторитет, просьба, совет);
Методы Воспитания Методами воспитания называют пути взаимосвязанной деятельности педагога и Взаимодействие воспитателя с воспитуемыми может осуществляться по-разному, в частности путем: Непосредственного создания специальных условий, ситуаций и обстоятельств, которые побуждают воспитанника изменить собственное отношение использования общественного мнения (референтной для воспитанника группы или коллектива – школьного, совместной деятельности воспитателя и воспитанника (через общение и труд); обучения или самообразования, погружения в мир народных традиций и фольклорного творчества, чтения художественной литературы. В системе методов воспитания существует несколько классификаций, выделяемых по различным основаниям.1. По Классификация методов воспитания по характеруМетодыУбеждениеУпражнение ПоощрениеНаказаниеМетодыУбеждениеОрганизация деятельностиСтимулрование поведенияБолдырев Н.И. Ильина Т.А. +2. По источнику воздействия на личность воспитанника: а) словесные; б) проблемно-ситуативные; в) 3. По результатам воздействия на личность воспитанника выделяются методы: а) влияющие на 4. По направленности воздействия на личность воспитанника методы воспитания делятся на: а) 5. Бинарные методы.Это методы воздействия: а) на интеллектуальную сферу (убеждение – самоубеждение); Основные качества педагогичекого требования : целесообразностьпринципиальностьсправедливость доступность и посильность,определенность и однозначность,тактичность, тведость,доведенность « При проведении своих требований… надо прежде всего быть терпеливым,выдержанным, твердым и ТребованияОпосредованные воспитатель актив или большинство класса воспитанникНеопосредованные Воспитатель воспитанниккосвенные прямые Требования - советТребование - довериеТребование - просьбаТребование - намекТребование - условие Методы формирования сознания личностиЭти методы применяются, чтобы передать личности знания об основных Среди методов формирования сознания личности чаще всего используются УбежденияРассказыОбъясненияРазъясненияЛекцииЭтнические беседыДиспутУвещеванияВнушенияПример Выполнила : Габдрахманова Рушанья Рифовна Студентка: 2 курса ПО ФО группа 21-ФНижневартовский Благодарю за Внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Взаимодействие воспитателя с воспитуемыми может осуществляться по-разному, в

Взаимодействие воспитателя с воспитуемыми может осуществляться по-разному, в частности путем: Непосредственного

частности путем:
Непосредственного влияния на учеников (убеждение, нравоучение, требование,

приказ, угроза, наказание, поощрение, личный пример, авторитет, просьба, совет);

Слайд 3 создания специальных условий, ситуаций и обстоятельств, которые побуждают

создания специальных условий, ситуаций и обстоятельств, которые побуждают воспитанника изменить собственное

воспитанника изменить собственное отношение к чему-либо, выразить свою позицию,

осуществить поступок, проявить характер;

Слайд 4 использования общественного мнения (референтной для воспитанника группы

использования общественного мнения (референтной для воспитанника группы или коллектива –

или коллектива – школьного, студенческого, профессионального), а также мнения

значимого для него человека;

Слайд 5 совместной деятельности воспитателя и воспитанника (через общение и

совместной деятельности воспитателя и воспитанника (через общение и труд); обучения или

труд);
обучения или самообразования, передачи информации или социального опыта,

осуществляемых в кругу семьи, в процессе межличностного или профессионального общения;

Слайд 6 погружения в мир народных традиций и фольклорного

погружения в мир народных традиций и фольклорного творчества, чтения художественной литературы.

творчества, чтения художественной литературы.

Слайд 7 В системе методов воспитания существует несколько классификаций, выделяемых

В системе методов воспитания существует несколько классификаций, выделяемых по различным основаниям.1.

по различным основаниям.
1. По характеру воздействия на личность воспитанника:
а)

убеждение, б) упражнение, в) поощрение, г) наказание.

Слайд 8 Классификация методов воспитания по характеру
Методы
Убеждение
Упражнение
Поощрение
Наказание
Методы
Убеждение
Организация деятельности
Стимулрование поведения
Болдырев

Классификация методов воспитания по характеруМетодыУбеждениеУпражнение ПоощрениеНаказаниеМетодыУбеждениеОрганизация деятельностиСтимулрование поведенияБолдырев Н.И. Ильина Т.А.

Н.И.
Ильина Т.А.

Слайд 9 +
2. По источнику воздействия на личность воспитанника:
а)

+2. По источнику воздействия на личность воспитанника: а) словесные; б) проблемно-ситуативные;

словесные;
б) проблемно-ситуативные;
в) методы приучения и упражнения;
г)

методы стимулирования;
д) методы торможения;
е) методы руководства и методы самовоспитания.

Слайд 10 3. По результатам воздействия на личность воспитанника выделяются

3. По результатам воздействия на личность воспитанника выделяются методы: а) влияющие

методы:
а) влияющие на нравственные установки, мотивы, отношения, формирующие

представления, понятия, идеи;
б) влияющие на привычки, определяющие тип поведения.

Слайд 11 4. По направленности воздействия на личность воспитанника методы

4. По направленности воздействия на личность воспитанника методы воспитания делятся на:

воспитания делятся на: а) формирующие мировоззрение и осуществляющие обмен

информацией;
б) организующие деятельность и стимулирующие мотивы поведения; в) оказывающие помощь воспитанникам и направленные на оценку их поступков.

Слайд 12 5. Бинарные методы.Это методы воздействия: а) на интеллектуальную

5. Бинарные методы.Это методы воздействия: а) на интеллектуальную сферу (убеждение –

сферу (убеждение – самоубеждение);
б) мотивационную сферу (стимулирование (поощрение

и наказание) – мотивация);
в) эмоциональную сферу (внушение – самовнушение); г) волевую сферу (требование – упражнение);
д) сферу саморегуляции (коррекция поведения – самокоррекция);
е) предметно-практическую сферу (воспитывающие ситуации – социальные пробы);
ж) экзистенциальную сферу (метод дилемм – рефлексия).

Слайд 13 Основные качества педагогичекого требования :
целесообразность
принципиальность
справедливость
доступность и посильность,
определенность

Основные качества педагогичекого требования : целесообразностьпринципиальностьсправедливость доступность и посильность,определенность и однозначность,тактичность,

и однозначность,
тактичность,
тведость,
доведенность до конца,
гластность,
постоянство и опора на мнение

детского коллектива,последованность.

Слайд 14 « При проведении своих требований… надо прежде всего

« При проведении своих требований… надо прежде всего быть терпеливым,выдержанным, твердым

быть терпеливым,выдержанным, твердым и спокойным.
Необходимо хорошо знать то,что требуешь,

и ясно сознавать трудности и время для их преодоления…»

(К.С.Станиславский)

Слайд 15 Требования
Опосредованные воспитатель актив или большинство класса

ТребованияОпосредованные воспитатель актив или большинство класса воспитанникНеопосредованные Воспитатель воспитанниккосвенные прямые

воспитанник

Неопосредованные Воспитатель воспитанник
косвенные
прямые


Слайд 16 Требования - совет
Требование - доверие
Требование - просьба
Требование -

Требования - советТребование - довериеТребование - просьбаТребование - намекТребование - условие

намек
Требование - условие

Слайд 17 Методы формирования сознания личности


Эти методы применяются, чтобы передать

Методы формирования сознания личностиЭти методы применяются, чтобы передать личности знания об

личности знания об основных событиях и явлениях окружающего мира.

Они направлены на формирование взглядов, понятий, убеждений, представлений, собственного мнения и оценки происходящего. Слово помогает воспитанниками осмыслить свой жизненный опыт, мотивацию своих поступков.

Слайд 18 Среди методов формирования сознания личности чаще всего используются

Среди методов формирования сознания личности чаще всего используются УбежденияРассказыОбъясненияРазъясненияЛекцииЭтнические беседыДиспутУвещеванияВнушенияПример











Убеждения
Рассказы
Объяснения
Разъяснения
Лекции
Этнические беседы
Диспут
Увещевания
Внушения
Пример

Слайд 19 Выполнила : Габдрахманова Рушанья Рифовна
Студентка: 2 курса

Выполнила : Габдрахманова Рушанья Рифовна Студентка: 2 курса ПО ФО группа

ПО ФО группа 21-Ф

Нижневартовский Государственный Университет 2016 год

  • Имя файла: metody-vospitaniya-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Адаптация
Следующая - Рынок проката автомобилей

Похожие презентации

презентация Опыты и экспериментирование презентация к уроку ( группа) презентация Опыты и экспериментирование презентация к уроку ( группа) 83
ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 115
Презентация по окружающему миру на тему Солнце-звезда солнечной системы (2 класс) Презентация по окружающему миру на тему Солнце-звезда солнечной системы (2 класс) 106
Особенности течение холера у беременных женщин Особенности течение холера у беременных женщин 74
Нетрадиционная техника рисования с малышами. консультация (младшая группа) Нетрадиционная техника рисования с малышами. консультация (младшая группа) 93
Презентация Профориентационное мероприятие. Введение в профессию Электромонтер охранно-пожарной сигнализации Презентация Профориентационное мероприятие. Введение в профессию Электромонтер охранно-пожарной сигнализации 115
Призентация Игры презентация Призентация Игры презентация 94
prezentatsiya opyta raboty ch prezentatsiya opyta raboty ch 99
Круглый стол по теме Нужно ли наказывать ребёнка методическая разработка Круглый стол по теме Нужно ли наказывать ребёнка методическая разработка 110
ПК 4.5 Исследовательская и проектная деятельность в области начального образования олимпиадные задания по теме ПК 4.5 Исследовательская и проектная деятельность в области начального образования олимпиадные задания по теме 82
Пори року Пори року 72
Связка форм в delphi Связка форм в delphi 76
Сенсорное воспитание дошкольников презентация к уроку (средняя группа) Сенсорное воспитание дошкольников презентация к уроку (средняя группа) 191
Внеурочная деятельность . ПРОЕКТМы благодарим всех за труд Внеурочная деятельность . ПРОЕКТМы благодарим всех за труд 99
План План 150
Художественный труд - как способ развития творческих способностей старших дошкольников презентация к занятию по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) Художественный труд - как способ развития творческих способностей старших дошкольников презентация к занятию по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) 118
Youtube Youtube 116
Презентация 9 Мая. презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация 9 Мая. презентация к уроку (подготовительная группа) 84
Добро ЗлоСправедливостьС точки зрения юриспруденции Добро ЗлоСправедливостьС точки зрения юриспруденции 89
Внеурочная деятельность: проблемы организации, и её образовательный потенциал в аспекте требований ФГОС. материал Внеурочная деятельность: проблемы организации, и её образовательный потенциал в аспекте требований ФГОС. материал 96
Презентация Мамины помощники для первой младшей группы презентация к уроку (младшая группа) Презентация Мамины помощники для первой младшей группы презентация к уроку (младшая группа) 121
ПК 4.3. Технологии обучения. материал ПК 4.3. Технологии обучения. материал 26
Шыңғыс хан Шыңғыс хан 144
International law International law 210
Анализ и экономическое обоснование путей развития туризма Ивановской области Анализ и экономическое обоснование путей развития туризма Ивановской области 144
день космонавтики день космонавтики 78
Автоматизированная информационная система для диспетчера УО БГКЛП имени В.Е. Чернышева Автоматизированная информационная система для диспетчера УО БГКЛП имени В.Е. Чернышева 91
urok 10 urok 10 106
Презентация Волшебница Осень презентация к уроку (старшая группа) Презентация Волшебница Осень презентация к уроку (старшая группа) 83
Презентация по татарскому языку на тему Фигыль һәм аның нигезе Презентация по татарскому языку на тему Фигыль һәм аның нигезе 215