Презентация на тему консультация для родителей Пальчиковые игры презентация к уроку (младшая группа)

Пальчиковая гимнастика для детей – это пассивные или активные

движения пальцами рук. Этот метод развития детей может быть представлен несколькими видами: массаж и самомассаж, пальчиковые упражнения с предметами и материалами, детские пальчиковые игры (сопровождение рифмованных текстов движениями.

гимнастика позволяет развить чувственную сферу (осязание), что благоприятно сказывается

на ознакомлении детей с такими свойствами окружающих объектов, как величина, форма, фактура.
Во-вторых, развитие свободных, согласованных, точных, дифференцированных и скоординированных движений пальцев рук позволяет эффективно овладеть рисуночными, лепными, аппликационными умениями, письмом и самообслуживанием (застёгивание пуговиц и т.д.).
В-третьих, высокий уровень развития мелкой моторики пальцев рук оказывает колоссальное влияние на развитие речи детей, овладение способами коммуникации, совершенствование их интеллектуальных и творческих способностей.

оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность

и сократительную способность мышц. Работоспособность утомленной мышцы под влиянием массажа восстанавливается быстрее, чем при полном покое.

Массаж и самомассаж пальчиков и ладоней рук

помощью различных предметов (массажер Су – Джок шестигранные карандаши,

детские зубные щеточки, мячики-ежики, бигуди, шпульки, перчатки с нашитыми бусинками, различный природный материал и другие).

Выполняя массаж, дети сидят за столом. Кисть и предплечье лежат на столе. Все приемы массажа выполняются по очереди каждой рукой, таким образом, обе руки являются и  массирующей, и массируемой.

тонких дифференцированных движений;
учат напрягать и расслаблять мышцы;
развивают умение сохранять

положение пальцев некоторое время;
учат переключаться с одного движения на другое.

Упражнения для кистей рук

другу. Расположить пальцы одной руки между пальцами другой. Шевелить

прямыми пальчиками.
Маленький колючий еж.
До чего же он хорош.

Лодочка
Обе ладони поставлены на ребро и соединены " ковшиком ", большие пальцы прижаты к ладоням.
Маленькая лодочка по реке плывет,
На прогулку лодочка малышей везет.

Птичка летит
Руки расположить перед собой (ладонями к себе). Большие пальцы переплести - это "голова" птицы. Остальные пальцы - "крылья". Помахать ими.
Птички летели, (помахать крыльями)
Сели - посидели, (прижать ладони к груди)
Дальше полетели.

на более высоком уровне и требуют более точных движений.

большим пальцем.
Вращать указательным пальцем.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Над цветами я кружу!

Очки
Сделать двумя руками колечки. Поднести к глазам, имитируя очки.
Вот колечки - посмотри!
Превращаются в очки!

Улитка
Указательный, средний и безымянный пальцы прижаты к ладони.

Большой палец и мизинец то выпрямляются, то прячутся. Выполнять упражнение сначала каждой рукой по очереди, потом двумя руками одновременно. Можно изобразить, как улитка ползёт по столу.
Улитка, улитка!
Высуни рога!
Дам тебе я хлеба
Или молока!

сгибать и разгибать пальцы рук;
учат противопоставлять большой палец

остальным.

начиная с мизинца. При затруднении можно помогать себе другой

рукой.
- Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел!

Семья
Сжать пальчики в кулачок. Затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка.
Этот пальчик - это Я.
Вот и вся моя семья.
(На слова последней строчки ритмично сжимать и разжимать пальцы.)

За работу!
Пальцы сжаты в кулачок. Поочерёдно разгибать пальчики, начиная с большого.
Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большаку - дрова рубить.
(Разгибаем большой палец.)
Печки все - тебе топить.
(Разгибаем указательный и т. д.)
Тебе - воду носить.
А тебе - обед варить.
А тебе - посуду мыть.
А потом всем песни петь.
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
(Поворачивать кисти рук с выпрямленными пальцами вправо-влево.)

жизни, человеческих взаимоотношений, начало формирования ребенка как личности, становление

его характера. Взрослые ведут ребенка по пути познания мира, играя с ребенком. Игра для ребенка – это комфортное проживание детства. Без игры нет детства вообще. Играя, ребенок переживает громадную радость. В игре ребенок проявляет свои мысли, чувства, желания, свою самостоятельность, творческие способности, фантазию.

гимнастики:
нагрузка на левую и правую руки ребенка должна быть

равномерной;
каждое игровое задание и упражнение должно заканчиваться расслабляющими движениями;
пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воздействие, поэтому должна быть использована ежедневно.