Презентация на тему Консультация для родителей Игры и упражнения, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, речи презентация

в зоопарк» Эту игру можно проводить с группой детей. Первый

игрок начинает: «Мы ходили в зоопарк и видели там тигра». Продолжает второй участник игры: «Мы ходили в зоопарк и видели там тигра и слона». Следующий должен перечислить уже названных животных и назвать нового обитателя зоопарка. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из игроков не ошибется при повторении названий упомянутых ранее зверей.

Игра «Вспомни, как было»
Материалы: различные учебные принадлежности, кукла, мягкая игрушка.
Ход игры: Расскажите ребенку историю: «Кукла Лена села за стол делать уроки. Она положила перед собой тетрадь, справа от тетради — ручку, рядом с ручкой — карандаш. Слева от тетради лежит учебник, выше него — счетные палочки. Все было разложено очень аккуратно и удобно. Но прибежал маленький бестолковый щенок и раскидал все учебные принадлежности».
Попросите ребенка все собрать и разложить на свои места. Раскладывая, малыш комментирует свои действия: «Тетрадь лежала в центре стола, ручка — справа от тетради» и т. д.

Игра «Запомни и нарисуй»
Материалы: картинки, бумага, карандаши.
Ход игры:
Вариант 1. Покажите ребенку картинку с несложным изображением. Уберите рисунок и попросите малыша воспроизвести то, что он видел на бумаге.
Вариант 2. Покажите ребенку картинку с недостающими деталями. Убрав картинку, попросите нарисовать то, чего не хватало на картинке, например, на картинке изображена машина без колеса. Ребенок должен вспомнить и нарисовать колесо на отдельном листе бумаги.

Игра «Запомни слова».
Цель: направлена на развитие слухоречевой памяти.
Ход игры: детям зачитываются слова с установкой на запоминание:
Одеяло, мед, круг, белка, глаз, журнал, муха.

способствует развитию внимания и восприятия
Ход игры: по очереди называйте

предметы с каким-нибудь признаком, например все круглое (сладкое, желтое). Предметы повторять нельзя. Играть можно большим коллективом. В этом случае тот, кто не вспомнил слово, выбывает из игры

Игра «Перепутанные линии».
Цель: направлена на развитие внимания.
Детям предлагаются карточки с рисунками, содержащие несколько наложенных одно на другое контурных изображений разных предметов, животных и др. Необходимо как можно быстрее отыскать все замаскированные изображения.

«Найди отличия», «Найди тень», «Найди такое же изображение», «Найди контур», «Корректурные задания», «Я иду искать»

развитие логического мышления.
Игра на карточках. Дети

должны подобрать пару по аналогичному признаку. Может быть и вербальный вариант, например: корова-теленок, кошка-…; луг-трава, лес-….
 

Игра «Лабиринт».
Цель: развитие наглядно-образного мышления, внимания, способности к самоконтролю.
Детям на карточке предлагаются лабиринты, которые они должны пройти.

Игра «Пословицы и поговорки».
Цель: понимание прямого и переносного смысла.
Детям проговариваются пословицы и поговорки, а они должны из картинок выбрать две: одна из которых показывает прямой смысл, а другая переносный. Объяснить, почему они так считают.

«4-й лишний», «5-й лишний», «Что сначала? Что потом?», «Часть и целое», «Построй по образу», «Нарисуй по образцу», «Продолжи ряд», «Логические таблицы», «Последовательности».

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ
Для того, чтобы

создать благоприятные условия для развития воображения и творчества детей, необходимо расширять их реальный жизненный опыт.

Игра «Невероятности»
Сочиняйте с ребенком невероятную историю, где все перевернуто вверх дном. Возможно, вы захотите записать получившуюся историю: это можно сделать с помощью диктофона или просто записывать сказку по ходу ее развития.
 

Игра «Белогривые лошадки»
Обратите внимание на плывущие облака: спросите ребенка, на что похоже то или иное облако. Такая игра обычно затягивает детей надолго.

 
Игра «Незаконченные фигуры»
Попросите детей дорисовать эти фигуры до любого предметного изображения.

 
Игра «Мультфильм»
Материалы: карточки с сюжетными картинками.
Ход игры: предложите детям разложить карточки, придумать по ним историю, рассказать ее и дать ей название.