Презентация на тему Кинетический песок как средство развития эмоциональной сферы дошкольника презентация

этом он сыпучий и пластичный, он «течет» сквозь пальцы

и позволят лепить объемные фигуры. Песок приятен на ощупь, абсолютно нетоксичен и не вызывает аллергии. Бактерии в нем не живут, поэтому он безопасен для детей, не оставляет следов на руках и оказывает расслабляющее и терапевтическое действие.

чувства и ощущения, песочная терапия позволяет выразить свои самые

глубокие эмоциональные переживания, освобождает от страхов.

гиперативными детьми, застенчивыми и «зажатыми» детьми, с детьми, которым

требуется развитие усидчивости, концентрации внимания, памяти, развитие речи и коммуникативных навыков, умения связывать собственную деятельность с её результатом. Особенно полезен такой песок для детей раннего и дошкольного возраста.

(от года до трёх лет) — это развитие активности,

любознательности, сенсорного восприятия, мелкой моторики и речи, общего кругозора. Увлекательная игра в песок развивает мышление, память, внимание, воображение. Кроме того, формируется положительный эмоциональный настрой, усидчивость, навыки практического эксперементирования с различными предметами, возникают зачатки самостоятельной игры. Занятия в кинетической песочнице стимулируют познавательный интерес и побуждают малыша к активному развитию.

до 6-7 лет) обладает всеми теми же достоинствами, что

и для детей раннего возраста, кроме того развивает самовыражение и сапомознание, умение выражать свои чувства и эмоции, развивает творческий потенциал, образно-логическое мышление. Занятия с кинетическим песком формируют уверенность в себе, способствуют эффективной адаптации в новом коллективе, в новой жизненной ситуации. С помощью песочных игр можно корректировать поведение ребенка, его эмоционально- личностные качества. Игра с кинетическим песком является еще и отличным диагностическим методом, дает возможность увидеть и понять, что происходит у ребенка внутри, его переживания, эмоции, страхи, дает возможность отработать негатив, проработать конфликтные ситуации в игре.

разнообразной величины и тематики, формочки для теста, стеки либо

деревянные шпатели. Существует следующая классификация предметов, используемых в процессе работы с песком: -человеческие персонажи; -здания: дома, школы, церкви, замки; -животные: домашние, дикие, доисторические, морские и пр. ; -машины: сухопутные, водные, космические, боевые; -растения: деревья, кусты, цветы, овощи и пр. ; -постройки: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота; -естественные предметы: ракушки, ниточки, камни, яйца и пр. ; -символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с сокровищами, драгоценности и др. ; -сказочные герои: злые и добрые; -пластиковые или деревянные буквы и цифры, различные геометрические фигуры (круги, треугольники, прямоугольники, пирамиды и др.)

проявляющийся в пересечении разных направлений и приёмов обучения и

развития:

· Игровое:
· Эмоционально-психологическое: · Сенсомоторное: · ФЭМП: · Речевое развитие: · Художественно-эстетическое.