«Ребенка нужно воспитать
пока он лежит поперек лавки» народная мудрость.
Воспитание любви к природе должно идти через применение знаний о ней.
Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы,развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность.
Слайд 3
Актуальность
Мы мало обращаем внимание детей на то привычное,
что нас окружает, чем мы пользуемся ежедневно-это ВОДА.
Свойства воды
в различных агрегатных состояниях (вода, пар, лед, снег)-объекты ,окружающие детей, но мало ими изученные, представляют большое поле для проведения элементарных опытов, позволяющих расширить и углубить познавательную сферу детей.
Исследовотельско- творческий.
Участники проекта :
Дети средней группы детского сада «Ласточка».
Слайд 5
Цель проекта:
Обобщить и расширить знания
и представления детей о неживой природе-о воде .
Слайд 6
Задачи проекта:
Создавать условия для формирования у детей познавательного
интереса.
Познакомить детей со свойствами воды (вкус,цвет,запах,текучесть).
Дать расширенные представления о
свойствах льда , снега, как об одном из свойств воды .
Уточнить значение воды для всего живого.
Слайд 7
Этапы проекта
Подготовительный этап
1.Создание экспериментальной лаборатории в группе.
2.Рассматривание плакатов
, связанных с объектом неживой природы –водой.
3.Подбор подвижных речевых
игр.
4.Составление конспектов непосредственно-образовательной деятельности по разным разделам программы.
5.Составление и создание опытов , экспериментов с водой.
Слайд 8
Основной этап
Формы и методы работы с детьми
в разных видах деятельности:
1.Речевая деятельность (беседы, чтение, заучивание стихов,
отгадывание загадок).
2.Познавательная деятельность (НОД, рассматривание иллюстрации, наблюдения на прогулках).
2.Изобразительная деятельность(рисование, лепка, апликация).
4.Игровая деятельность(настольно дидактическая игра «Волшебница-водица».
5. Работа с родителями (консультации).
Слайд 9
Заключительный этап
1.Составление фризов:» Кому нужна вода»,»Круговорот воды в
природе».
2.Изготовление книжки малышки «Капелька»
Слайд 10
Предпологаемый
результат:
Расширить и углубить знания и представления
ребенка об окружающем мире, в том числе о воде.
Развить
позновательные умения через экспериментальную деятельность .
Воспитать бережное отношение к воде.
Слайд 11
Ознакомление с
окружающим
Что
мы знаем о воде?
Задачи:
Познакомить детей со свойствами воды, воспитывать
бережное отношение к воде.
Предварительная работа:
Изготовление панно «Кому нужна вода» .
Слайд 14
Продукт проектной деятельности
Создание книжки малышки «Капелька»
