Презентация на тему Использование приемов проблемного обучения при изучении исторического материала

только воспитывать у учащегося любовь к родине, но развивать

познавательную деятельность, что является одной из приоритетных задач обучения.

Актуальность

целью развития познавательных УУД в младшем школьном возрасте
Цель работы:

учебные действия»
Выявить особенности развития познавательных УУД в младшем школьном

возрасте
Уточнить сущность понятия «проблемное обучение» и выявить особенности его организации в начальной школе
Охарактеризовать основные приемы проблемного обучения и их использование при изучении исторического материала в курсе окружающего мира с целью формирования познавательных УУД младших школьников

Задачи:

младшем школьном возрасте

систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащегося с усвоением ими готовых

выводов науки

​Обсуждение проблемы совместно с учителем.
​Определение формы решения проблемы.
Организация

рефлексии по итогам урока

обучения

с двумя точками зрения о Петре. Класс разделяется на

2 группы, противоположные по своему отношению к личности Петра.
Проблема: Кто же был Пётр Великий? Тиран или реформатор?

шаг беседы

ставиться проблема: «Что послужило возникновению средневековых городов?» и далее

в ходе диалога учитель и обучающиеся вместе подходят к решению данной проблемы.

проблемной ситуации
Приемы проблемного обучения

Египта» - формулирование проблемы - постановка проблемных вопросов учащимися

– постановка проблемы: зачем египтянам нужны мумии? - варианты решения проблемы.