Презентация на тему Использование кинетического (космического) песка в развитии мелкой моторики и сенсорики у детей младшего дошкольного возраста. презентация к уроку (младшая группа)

самых разных чувств: его можно сыпать, наносить по нему

удары, закапывать в него различные предметы. 

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания.

следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросу исследования.
2. Разработать

и апробировать систему работы с кинетическим песком с младшими дошкольниками по развитию у них мелкой моторики и сенсорики.
3. Проанализировать результаты работы.

Цель научно-практической работы – теоретически и практически исследовать проблему использования кинетического («космического») песка в развитии мелкой моторики и сенсорики у детей младшего дошкольного возраста.

реагирующих на внешние раздражители;
совокупность ощущений, полученных организмом от внешних

раздражителей.

Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве.

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
К области мелкой моторики относится большое разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека.

МКДОУ «Кварцитный детский сад».
Цель научно-практической педагогической работы – развитие

мелкой моторики и сенсорики у детей младшего дошкольного возраста посредством кинестетического песка.
Задачи:
1) Изучить состояние мелкой моторики и сенсорики у детей младшего дошкольного уровня.
2) Разработать и апробировать систему работы с кинетическим песком с младшими дошкольниками по развитию у них мелкой моторики и сенсорики.

дошкольного возраста (Е.А. Стребелева, Л.А. Венгер, М.И. Земцова)
Диагностика мелкой

моторики детей младшего дошкольного возраста (Н.О. Озерецкий, Н.И. Гуревич, Л.А. Венгер)

Рисунок 1 – Гистограмма результатов по обследованию сенсорного развития

Рисунок 2 – Гистограмма результатов по обследованию мелкой моторики

младших дошкольников с использованием кинетического («космического») песка
Цель: знакомство с

кинетическим песком и его свойствами; организация игр и упражнений с кинетическим песком по их целевому назначению в образовательной деятельности.
Задачи:
1) Развивать сенсорики, учить различать формы, цвета, размер их положение в пространстве.
2) Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек.
3) Развивать тактильную чувствительность рук детей.

лопаточки, камешки, цветные бусины, небольшие игрушки; информационные раздаточные буклеты

с советами для родителей по организации работы с кинетическим песком и его хранением.

кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
«Прыгают зайцы»

- кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Ползут змейки» - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом – «жучки здороваются»).

младшего дошкольного возраста

Рисунок 3 – Гистограмма повторных результатов по

обследованию сенсорного развития

Рисунок 4 – Гистограмма повторных результатов по обследованию мелкой моторики