Презентация на тему Готовность к школе презентация к уроку (1 класс)

основ наук
Подготовка ребенка к самостоятельной жизни
Развитие творческих возможностей
Подготовка к

профессиональному выбору

и охватывает все сферы жизни ребенка.
Подразумевает под

собой такой уровень развития, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для здоровья.

над процессами торможения
Созревание крупных мышц опережает развитие мелких
Высокая утомляемость
В центр сознания выдвигается мышление
Появление рефлексии
Стремительный рост головного мозга
Оформление основных элементов волевого действия

Прогрессивные изменения во всех сферах

снижению общей успешности

Миндрава России 14 % детей здоровы,
50% имеют те

или иные отклонения в здоровье
35% детей имеют хронические заболевания

сформированы

Умственный потенциал,
обучаемость

печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги,

а некоторые - и целые тексты.
Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой.

Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также устают от этих занятий, как и от чтения.

заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку.

Не путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы "кто", "что" и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы. Поощряйте его умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!

освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите

ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.

при записи в 1 класс должен:
Знать свое имя и

фамилию, адрес, имена членов семьи.
Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета.
Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов),уравнивать множество предметов.
Уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно.
Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.

при записи в 1 класс должен:
Уметь находить в группе

предметов лишний
(из группы «Одежда» убрать цветок).
Уметь высказывать свое мнение, построив законченное предложение.
Иметь элементарные представления об окружающем мире:о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо.
Уметь культурно общаться с другими детьми.
Слушать старших и выполнять их распоряжения.

к 1 классу?
Не обязательно.
Умение складывать из слогов слова

еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах).
Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после чтения.

общаться с другими детьми, учителями.
Это потребность общения с другими

детьми, умение подчиняться интересам и обычаям детской группы.

Коммуникативная компетентность
Социальная компетентность
Языковая компетентность

детей сознательно подчинить свои действия правилу
Умение ориентироваться на заданную

систему требований
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания
Умение самостоятельно выполнить задание по зрительному образцу.

социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и

обязанностей. Готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не внешней стороной (атрибуты школьной жизни - портфель, учебники, тетради), а возможность получать новые знания, что предполагает развитие познавательных интересов.

Личностная готовность также предполагает определенный уровень развития эмоциональной сферы ребенка. К началу школьного обучения у ребенка должна быть достигнута сравнительно хорошая эмоциональная устойчивость.

осознанные, разумные, произвольные


Формируются высшие чувства –
нравственные и эстетические

можно назвать ребенка, у которого сформирована зрелая "внутренняя позиция

школьника:
ребенок хочет идти в школу и переживает при отсутствии такой возможности,
учение привлекает его как серьезная, социально значимая деятельность,
силы учебных мотивов достаточно для преодоления школьных трудностей,
сформирована устойчивая иерархия мотивов, в которой доминируют познавательные и социальные мотивы учения,
ребенок свободно вербализует мотивы, объясняет смысл учения