Презентация на тему Формирование музыкально-творческих способностей посредством элементов драматизации у детей дошкольного возраста презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)

развитой  творческой личности дошкольника.

Задачи:
развитие творческих способностей, речевой и

двигательной выразительности;

обучение навыкам сольного пения, музыкально-ритмических движений;

воспитание культурных навыков в процессе группового общения с детьми и взрослыми.

празднике




Сценка
на празднике

под музыку.
К пластическому этюду можно отнести:
Танцы-импровизации: элементы плясок.

танцев
Упражнение на повторение движений птиц, бабочек, животных.
Упражнение на повторение «движений» растений: дерево, листочки
Пластические этюды под чтение стихов.
Образно-пластическое творчество.

развивает музыкальные и творческие способности, но и повышает самооценку

и гордость за то, что данную роль поручили именно ему, что делает его более ответственным.
Это может быть роль какого-то сказочного персонажа: Красная Шапочка, Буратино, Мальвина или роль сюжетного героя по сценарию праздника: Снегурочка, кошечка, «солнышко», «осень», «дождик».

на и scaena - сцена) то есть ПРЕДСТАВЛЕНИЕ –

передача в движениях литературного текста

Инсценировать можно:

фольклорные песни-хороводы

детские песни

игры с пением

песни – попевки

маленький рассказ, изображающий живые, житейские эпизоды.
Для подготовки сценки

необходима предварительная работа с детьми:
разучивание текста,
работа над умением эмоционально выразить тот или
иной образ,
изготовление реквизита,
разучивание танца, песни или пьесы для игры на
шумовых инструментах.

понятия добра и зла.
Использование сказки на празднике и как

самостоя-тельного показа другим детям дают весьма высокие результаты в плане детского развития (познавательного, эмоционального, личностного, творческого).
В результате:
улучшаются творческие возможности,
музыкальные способности.
нормализуется речь,
повышается самооценка.

деятельности, создаются благоприятные условия для развития музыкальных способностей детей,

а также творческого самовыражения ребенка в естественных для него условиях игры. Из опыта работы в процессе использования элементов драматизации у детей наблюдается:

развитие чувства ритма;
проявление творческих способностей;
умение ориентироваться в пространстве;
обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
умение сопереживать другим людям и животным;
появление чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.