Презентация на тему ФГОС: основы проектной и исследовательской деятельности. статья по технологии по теме Слайд 14       2.1б. Подбор методических приемов для организации этапов урока.

и проектной деятельности.

Статья
Леонтовича
А.В.

Тест

Теоретические
основы

Формы
урочных
занятий

Оценивание

Методические
приемы

 тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы

в самой маленькой    поисковой исследовательской работе» А. Н. Колмогоров.

Специальные педагогические технологии.
ФГОС НОО, ФГОС ООО.
… «не научить» ребёнка на всю жизнь, а научить учиться всю жизнь.
Каковы реальные цели каждого участника классно-урочного процесса?

НОО
п.2.1.5 ПООП

положение об оценке образовательных достижений учащихся?

б) Нет
а) Да

2. Наблюдение за ходом выполнения групповых и индивидуальных учебных исследований и проектов является наиболее адекватной формой оценки ... 
а) сформированности регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий;
б) читательской грамотности;
в) ИКТ-компетентности.

а) мотивы (мотивация);

б) целеполагание;
в) учебные действия и операции;
г) контроль;
д) оценка.
4. Оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов - могут быть составляющими портфеля достижений выпускника:
а) начальной школы;
б) основной школы;
в) как начальной, так и основной школы.

предметные, метапредметные и личностные образовательные результаты;
б) развитие УУД;
в) ключевые

компетенции.

6. С чем по своему масштабу соотносятся УУД?
а) с учебным предметом;
б) с учебной деятельностью;
в) с жизнедеятельностью человека;
г) с профессиональным ростом.

развиваются умения:

а) ставить цели;
б) планировать деятельность;
в) осуществлять совместную деятельность;
г) действовать по образцу;
д) анализировать информацию.

а) четкие временные рамки;
б) непрерывная деятельность;
в) осязаемый продукт.

П проекта" 

а) проблема;

б) потребности;
в) планирование;
г) поиск информации
д) продукт;
е) презентация;
ж) портфолио.

основой для передачи опыта от старшего поколения к младшему»

 А. В. Леонтович

штурм»;
учебный эксперимент, домашнее задание исследовательского характера;
исследовательская практика;

учебные экспедиции;
походы, поездки, экскурсии;
факультативные занятия и т.д.

Посмотреть можно здесь:

Методические приёмы
Использование различных приёмов

подхода к развитию исследовательских умений;

2. Соблюдение структуры урочного

занятия;

3. Создание условий для самоорганизации учащихся.  

результатов обучения в условиях реализации ФГОС. Степаненко А.Г.
Критерии эффективности

обучения исследовательской деятельности учащихся. Алексеев Н.Г., Леонтович А.В
3. Как проектировать УУД А.Г. Асмолова
4. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС. Комарова И.В.

5. Методика и организация проектной деятельности в школе. Янушевский В. Н.
6. ФГОС НОО, ФГОС ООО.