Слайд 2
правила игры:
1. Командам предлагаются различные игровые задания, для
выполнения которых от участников требуются внимание и выдержка: сначала
внимательно слушай и только потом отвечай!
2. Право на ответ имеет тот, кто первый позвонит в колокольчик. При нарушении этого правила, ответы не принимаются и баллы не засчитываются.
3. Если одна команда допускает ошибку при ответе на вопрос, право на ответ получает другая команда.
4. За быстроту реакции и правильность ответа команды получают баллы.
Итоги игры подводятся подсчётом баллов.
Слайд 3
Игровое задание «Кто быстрее?» - по 1 баллу
«В соответствии
с ФГОС ДО предметная среда в детском саду называется…»
Развивающая предметно-пространственная среда
Слайд 4
Какой вид деятельности реализуется с помощью следующих предметов:
кукла, коляска, машинка, солдатики, железная дорога?
игровая деятельность
Слайд 5
Какой вид деятельности реализуется с помощью следующих предметов:
книги, коробка форм, лото, мозаика, вкладыши, календарь погоды?
познание
Слайд 6
О каком центре идет речь: удовлетворение потребностей в
двигательной активности, организация самостоятельной двигательной активности, развитие представлений детей
о разных видах спорта?
Центр физического развития
Слайд 7
О каком центре идет речь: воспитание эстетических чувств,
формирование индивидуально-коллективного творчества, формирование интереса к произведениям искусства, формирование
навыков изобразительной деятельности?
Центр ИЗО
Слайд 8
К какому центру предметно-развивающей среды принадлежат следующие атрибуты:
мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь, микроскоп, глобус,
лабораторное оборудование, мерная посуда и т.д. ?
Центр экспериментирования
Слайд 9
К какому центру предметно-развивающей среды принадлежат следующие атрибуты:
конструкторы разного размера, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный
материал, схемы и чертежи построек, крупные и мелкие объемные формы и т.д. ?
Центр конструирования
Слайд 10
Как называется предмет, который дети используют в игре
вместо другого предмета, руководствуясь принципом «понарошку»?
предмет-заместитель
Слайд 11
Как вы знаете, предметно-развивающую среду условно разделяют на
микро- и макросреды. Микросреда – это внутреннее оформление помещений.
Перечислите элементы, относящиеся к макросреде.
участок, спортивная площадка, центральная клумба, огород, школа, каток
Слайд 12
Игровое задание «Волшебники» - за каждое угаданное слово
2 балла
1 – насыщенность
2 – доступность
3 – вариативность
4 –
трансформируемость
5 – безопасность
6 – полифункциональность
Слайд 13
Игровое задание «Конкурс капитанов» - 10 баллов (можно
совещаться с командой, но за это вычитается 5 баллов)
От
чего, зависит предметно-пространственная среда в группе?
От возраста, уровня развития ребенка, содержания деятельности, личного опыта ребенка, типа образовательного учреждения
Слайд 14
Почему, среда называется развивающей?
Среда должна создавать условия
для творческой деятельности каждого ребенка, обеспечивать зону ближайшего развития
и его перспективу, развивать все потенциальные возможности каждого ребенка.
Слайд 15
Игровое задание «Заполни пропуски»
Слайд 16
Игровое задание «Модераторы РППС в ДОО» - 15
баллов
Командам предлагается смоделировать развивающую предметно-пространственную среду в группе ДОО
по одной из образовательных областей. Нарисовать в виде плана или схематично, а при защите рассказать, где будут присутствовать все те требования, прописанные в ФГОС. Оценивается разнообразие материалов, оригинальность подходов и идей.
Слайд 17
Игровое задание «Составление кластера «РППС – это….»
