Презентация на тему analiz rezultatov diagnosticheskoy raboty uchashchihsya 4 klassov po chitatelskoy gramotnosti za mart 2016 g

Содержание

2. Анализ результатов диагностической работы учащихся 4 классов по читательской грамотности за март 2016 г.
3. Данные основаны на результатах учащихся из образовательных
4. Распределение участников по уровням
5. Работа по читательской грамотности в 2015 и 2016 г.
6. 1. Общее понимание, ориентация в тексте2. Глубокое
7. Средний процент выполнения заданий по группам умений
8. Влияние образовательных условий на результаты диагностической работы
9. РЕЗУЛЬТАТЫ 4-Х КЛАССОВ, УЧАСТВОВАВШИХ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ,
11. Как рассчитывался индекс образовательных условий При расчете
12. плохо различают информацию, сообщенную в тексте, и
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Анализ результатов диагностической работы учащихся 4 классов по читательской грамотности за март 2016 г.

Главная
Разное
analiz rezultatov diagnosticheskoy raboty uchashchihsya 4 klassov po chitatelskoy gramotnosti za mart 2016 g

Анализ результатов диагностической работы учащихся 4 классов по читательской грамотности за март 2016 г.

Данные основаны на результатах учащихся из образовательных организаций, составляющих репрезентативную выборку.Средний процент

Работа по читательской грамотности в 2015 и 2016 г.

1. Общее понимание, ориентация в тексте2. Глубокое и детальное понимание текста3. Использование

Средний процент выполнения заданий по группам умений

Влияние образовательных условий на результаты диагностической работы При проведении работы по читательской

РЕЗУЛЬТАТЫ 4-Х КЛАССОВ, УЧАСТВОВАВШИХ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, С УЧЕТОМ ИНДЕКСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ

analiz rezultatov diagnosticheskoy raboty uchashchihsya 4 klassov po chitatelskoy gramotnosti za mart 2016 g

Как рассчитывался индекс образовательных условий При расчете индекса образовательных условий, влияющих на

плохо различают информацию, сообщенную в тексте, и информацию, которой владеют на основе

Для преодоления выявленных трудностей предлагается в следующем учебном году сосредоточить усилия на

Слайды презентации

Слайд 2 Анализ результатов диагностической работы учащихся 4 классов по

читательской грамотности за март 2016 г.

Слайд 3 Данные основаны на результатах учащихся из образовательных организаций,

Данные основаны на результатах учащихся из образовательных организаций, составляющих репрезентативную выборку.Средний

составляющих репрезентативную выборку.

Средний процент выполнения итоговой работы по чтению

в регионе составил 70,75%.

Особенности проведения процедуры оценки читательской грамотности в 2016 году

Слайд 4 Распределение участников по уровням

Слайд 5 Работа по читательской грамотности в 2015 и 2016

г.

Слайд 6 1. Общее понимание, ориентация в тексте
2. Глубокое и

1. Общее понимание, ориентация в тексте2. Глубокое и детальное понимание текста3.

детальное понимание текста
3. Использование информации из текста для различных

целей

Основные группы читательских умений

Слайд 7 Средний процент выполнения заданий по группам умений

Слайд 8 Влияние образовательных условий на результаты диагностической работы
При

Влияние образовательных условий на результаты диагностической работы При проведении работы по

проведении работы по читательской грамотности собиралась контекстная информация, дающая

общее представление об условиях и особенностях образовательного процесса и степени влияния тех или иных факторов на образовательные результаты. Для этой цели были собраны данные «социального паспорта» каждого класса по 14 показателям, позволяющим охарактеризовать различные аспекты социального состава учащихся. На этой основе был рассчитан индекс образовательных условий (ИОУ). Индекс образовательных условий был рассчитан для каждого участвующего класса в работе. На диаграмме представлено распределение результатов всех классов, участвовавших в работе по читательской грамотности, в зависимости от индекса образовательных условий.

Слайд 9 РЕЗУЛЬТАТЫ 4-Х КЛАССОВ, УЧАСТВОВАВШИХ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, С

РЕЗУЛЬТАТЫ 4-Х КЛАССОВ, УЧАСТВОВАВШИХ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, С УЧЕТОМ ИНДЕКСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧЕТОМ ИНДЕКСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ
Сплошной линией обозначены средние результаты

по региону, иначе ее можно назвать линией ожидаемых результатов. Каждый класс представлен на диаграмме точкой. Классы, средние результаты в которых выше ожидаемых в этих условиях, обозначены зелеными точками; классы, средние результаты которых ниже ожидаемых в этих условиях, – оранжевыми точками. Классы, включенные в выборку, обозначены синими точками. Среди них есть классы, показавшие результаты как выше, так и ниже статистически ожидаемых.

Слайд 10

Слайд 11 Как рассчитывался индекс образовательных условий
При расчете индекса

Как рассчитывался индекс образовательных условий При расчете индекса образовательных условий, влияющих

образовательных условий, влияющих на результаты работы по читательской грамотности,

была использована модель множественной регрессии, предназначенная для описания связи между значением среднего процента выполнения диагностической работы по читательской грамотности в классе (зависимой переменной), и факторами, характеризующими социальный статус класса (независимой, или объясняющей, переменной).