Презентация на тему Адаптация пятиклассников презентация к уроку (4 класс)

оценить ответ одноклассника

работать с учебником;
уметь работать с дополнительной литературой; справочниками, словарем,

энциклопедиями, научно-публицистической литературой.

речью;
вести диалог;
излагать логически мысли;
владеть в соответствии с возрастом письменной

монологической речью:
списывать текст;
записывать под диктовку;
писать изложения;
писать сочинения

творческие задания

свое мнение и формировать его с учетом мнения других,

уметь поддерживать отношения;
уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых;

дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками,

самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

привыкнуть к требованиям каждого);
непривычное расписание (новый режим);
много

новых кабинетов, которые неизвестно как расположены
новый классный руководитель;
в средней школе мы снова - самые маленькие, а в начальной были уже большими.

не успевают конспектировать;
возросший объем работы как на уроке,

так и дома;
новые, непривычные требования к оформлению работ;
необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней

школу и очень рад любой возможности не ходить туда;
-

часто возвращается из школы подавленным, расстроенным;
- часто плачет без очевидной причины;
- практически никогда не упоминает никого из одноклассников;
- очень мало говорит о школьной жизни;
- ребенок одинок: его никто не приглашает в гости или гулять, на дни рождения, и он никого не хочет позвать к себе.

класс?
2. Чего ты ожидаешь от себя в 5 классе?
3.

Хочешь ли ты изменить что-либо в себе?
4. Чего ты ожидаешь от своих одноклассников?
5. Чего ты ожидаешь от учителя и куратора в 5 классе?
6. Чего ты ожидаешь от родителей?
7. Чего тебя пугает, чего ты боишься, чего плохого ждешь от 5 класса?
8. Чего хорошего ты ждешь от 5 класса?

имеют - 63% детей.
Позитивные ожидания звучат так:
получу новые знания

– 56 % детей;
повзрослеем – 45 % детей;
заведу новых друзей – 37 % детей;
чтобы классный руководитель был добрый – 59 % детей.

обучении - 21 % детей;
боязнь, что будут ругать родители

- 36 % детей.
боязнь злого учителя – 15 % детей.
боязнь нового учителя – 25 % детей.

ребёнка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог

взаимопонимания в доме.
Постараётесь понять, с какими трудностями сталкивается ребёнок при переходе из начальной школы в основную. Не отказывайте ребёнку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребёнка, делайте вместе с ним, приучайте его к самостоятельности.

руководителя и учителей-предметников. Познакомьтесь лично с ними, установите контакт.

Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребёнка, даже если вам кажется, что для этого есть повод. Постараётесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником.
Обеспечьте своему ребёнку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома.
 

были друзья, товарищи из класса, приглашайте их в свой

дом.
Создайте ребёнку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками.
Радуётесь достижениям своего ребёнка. Не позволяёте себе сравнивать его с другими детьми, давайте оценку не самому ребёнку, а его поступкам.
Быть родителем не обязанность и не профессия. Это естественная человеческая потребность.