Презентация на тему Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в работе учителя начальных классов

учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»

Джон Дьюи

Современное образование, основанное на внедрении ФГОС НОО, немыслимо без современных средств обучения. Особое место среди них отводится электронным образовательным ресурсам.

организовывать обучение в модели «1 ученик: 1 компьютер, поскольку

ученики работают с ЭУ индивидуально на своем устройстве;
Использовать системы управления учебным процессом в классе;
Владеть методиками и приемами современных педагогических технологий (смешанное обучение, дистанционное обучение, проектный подход и пр.).

Базовые компетенции

Базовую компьютерную грамотность, т.е. знание офисных прикладных программ

Владение приёмами организации личного информационного пространства и графическим интерфейсом операционной системы

Владение приемами подготовки методических материалов и рабочих документов средствами офисных технологий

Владение базовыми сервисами и технологиями сети Интернет

Эффективная навигация и организация эффективного поиска ресурсов и информации в ЭУ добавление закладок

В примерный перечень содержания компетентности педагога входят следующие умения:

Работа в режиме интерактивного взаимодействия с компонентами ЭУ (рабочие тетради, интерактивные задания, тесты и пр.

Работа с демонстрациями и мультимедийными объектами

Сохранение фрагментов заданий и необходимых ресурсов ЭУ

Использование инструментов накопления дополнительных ресурсов в среде ЭУ, если она (среда) это позволяет
 

Разработка ресурсов для урока  в интерактивной мультимедийной среде моделирования (при наличии таковой в ЭУ)

технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
Статья

№ 16 нового закона «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» закрепляет следующие понятия:
Электронное обучение — организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Дистанционные образовательные технологии — образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

для функционирования электронной информационно-образовательной среды

Кадровая проблема
Технической основой для реализации

электронного обучения в организации должна стать её информационная среда.

организует поиск учащимися информации и ее отбор, переработку в

соответствии с выделенными критериями и, таким образом, является посредником между учащимся и источниками информации;
определяет оптимальную для каждого учащегося совокупность электронных учебных модулей (ЭУМ) в соответствии с результатами диагностики;
определяет форму контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с выявленными индивидуальными особенностями;
инициатор новых форм взаимодействия учащихся с учителем и между собой на уроке и во внеурочное время;
организатор (модератор) дискуссий, обсуждений проблемных и спорных вопросов на уроке и во внеурочное время.

не пассивный участник учебного процесса;
определяет цель своей деятельности и пути ее достижения;
активный участник дискуссии, обсуждения, исследования;
выбирает способ взаимодействия с электронными учебными модулями (ЭУМ) определяет порядок усвоения учебного содержания, темп и порядок выполнения заданий;
отбирает необходимый для достижения цели материал;
осуществляет поиск необходимой информации в рекомендованных учителем ЭУМ, в ЭУМ, отобранных самостоятельно, в дополнительных материалах;
демонстрирует полученные в результате своей деятельности результаты, обосновывая их выбранными материалами ЭУМ.

ресурсы Интернета
платформы для электронного обучения
электронный учебник

школы и предшкольной подготовки, разработанных профессиональными методистами в соответствии

с ФГОС и учебной программой.

Интерактивная образовательная платформа

ученику.

что является самым большим задачником в мире
30% своего рабочего времени экономит

учитель, используя систему ЯКласс в учебном процессе

ЯКласс — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей

сам!

им эффективно интегрировать технологии в процесс преподавания для улучшения

качества обучения. Учителя учатся у других учителей, как, когда и где включать технологические средства и ресурсы в учебные планы. Полезная информация, средства, ресурсы и возможности профессионального развития для педагогов.

расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука,

всех современных средств видеотехники повышают эффективность усвоения материала.
Позволяют повысить мотивацию учащихся к обучению.
Вовлекают обучающихся в учебный процесс, способствуют наиболее широкому раскрытию их творческих способностей, активизации познавательной деятельности.
Помогают качественно изменить контроль деятельности учащихся.
Позволяют наглядно представить результат работы ученика.
Каждое дистанционное мероприятие - это очередная ступень к вершине знаний, ключ к успеху, развитию.

нашего творчества, нашей инновационной деятельности, которая находит свое отражение

в создании образовательных учреждений нового типа, в разработке и введении новых образовательных технологий, в укреплении и реализации связей с научной общественностью.

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя.
К.Д. Ушинский