Презентация на тему Родительского собрание Адаптация пятиклассника

Повестка собрания
Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения.

Успеваемость и поведение

Внеурочная

деятельность .

- Разное

Какими должны быть пятиклассники?
 Пятиклассники

должны:
- уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;
- уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обещаться за помощью взрослых;
- стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
- уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
- иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
- уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
- уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала;

- новообразования

младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах);

- качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

4 классе? В 5 классе?
Какова недельная учебная нагрузка

была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

темп работы;

возросший объем работ в классе и д/з;

-

необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; 

своими впечатлениями о проведённом дне;

стремление отвлечь взрослого от школьных

событий, переключить внимание на другие темы;

нежелания выполнять домашние задания»

негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;

- жалобы на те или иные события, связанные со школой;
беспокойный сон;

- трудности утреннего пробуждения, вялость;
постоянные жалобы на плохое самочувствие.

учебные предметы в классе Вашего ребенка. Пусть Вам заранее

расскажут о требованиях педагога. 
- Наладьте контакт со школьным психологом, так как в период адаптации могут возникнуть нежелательные отклонения в поведении, с которыми Вы самостоятельно не справитесь. Вам потребуется помощь специалиста. 
- Первые три месяца следует тщательно контролировать, как дети собираются в школу. Ребята кладут в ранец совсем не то, что нужно, потому что только учатся следить за расписанием и его изменением. Поэтому, уважаемые родители, не поленитесь заглянуть в расписание уроков и проверить содержимое ранца. Но, заметив несоответствие, не спешите сами исправлять оплошность ребенка, пусть он сделает это сам. Тем самым Вы разовьете его внимание и воспитаете в нем самостоятельность. 
- Подружитесь с родителями других детей. Тем самым Вы получите гораздо больше информации о школе, о делах класса, а также о жизни вашего ребенка в школе. 
- И самое главное - никогда не бойтесь спрашивать учителей о том, что Вам непонятно. Не стесняйтесь, когда хотите что-то уточнить. Просите совета, когда сомневаетесь. Верьте в своего ребенка, и все у него будет хорошо. 

на неудачи, с которыми он может столкнуться; 
- создание условий

для развития самостоятельности (домашние обязанности); 
-спланировать свободное время ребенка; 
ненавязчивый контроль со стороны родителей; 
- создание ситуации успеха; 
- возможность обсудить свои школьные дела, отношения со сверстниками в семье; 
- возможность общения с одноклассниками вне школы.

хорошо, тогда вдвое больше проводите с ними времени и

вдвое меньше балуйте их деньгами.



(Эбигейл Ван Бурен)