Презентация на тему 10. Социализация

норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в

данном обществе.

ребенком;

2) вторичная – усвоение новых норм и ценностей взрослым

человеком.

литературе вопрос о первичной социализации детально разработан. Наибольшей известностью

пользуются теории социализации американских социопсихологов Ч. Кули, Э. Эриксона, Дж. Мида, и др.

Кули

и форми­рование противоположных качеств

1 года);
автономия и уверенность (2-3 года);
стыд – со­мнение;

инициатива – виноватость;
деловитость – непол­ноценность (эти качества формируются в 6-11 лет);
юность (самоутверждение – неопределенность);
молодость (дружба – любовь или изоляция);
средний возраст (воспроизводство или самопотребление);
пожилой возраст (ин­тегрированность или одиночество.

на включение в определенную социальную группу и начинает воспринимать

окружающую действительность так, как ее воспринимает социальная группа.

года);
Этап детства(3-5 лет);
Этап младшего школьного возраста(6-11 лет);
Этап юношества(отрочество, 12-20

лет);
Этап молодости(21-25 лет);
Этап зрелости(25-60 лет);
Этап старости(после 60).

за обучение культурным нормам и социальным ценностям.
В зависимости

от вида социализации рассматриваются первичные и вторичные агенты и институты социализации.

братья, сестры, бабушки, дедушки, другие родственники, друзья, учителя, лидеры

молодежных группировок.

армии, милиции, церкви, сотрудники СМИ

группа сверстников и т. д.
Вторичные институты – это

государство, его органы, университеты, церковь, средства массовой информации и т. д.

качеств, навыков, свойств.

вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших.