только в этом случае он обретает право учить.
Лизинский В.М.
Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей
М.Барбер
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Инновационный проект Профессиональная подготовка школьников в технологическом профиле. Программа элективного курса Строительное дело
Содержание
- 2. Учитель – это человек, который учится всю
- 3. Цель проекта –помочь учащимся сориентироваться в выборе
- 4. Задачи проекта интеграция основного и дополнительного образования
- 5. Актуальность проекта в том, что он
- 6. Методы и приемы обучения:-лекционные занятия;- собеседования;- практические
- 7. Учебно-тематический план
- 8. Кадровое обеспечение педагогического проекта
- 9. Финансовое обеспечение педагогического проекта
- 10. Ожидаемые результаты от реализации инновационного проекта:структура и
- 11. Результаты изучения курсадалееСтруктура и содержание курса предполагают,
- 12. Новизна проектаназадДанный проект включает новые для учащихся
- 13. Текущая стадия реализации проектаназадТекущий 2016-2017 учебный год
- 14. Перспективные цели проектаназад- результаты мониторинга количества выпускников,
- 15. Литератураназад1. Мороз
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить.Лизинский В.М. Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителейМ.Барбер
Слайд 2 Учитель – это человек, который учится всю жизнь,
только в этом случае он обретает право учить.
Слайд 3
Цель проекта –
помочь учащимся сориентироваться в выборе профиля
обучения в старшей школе, оценить свои потребности и возможности
выбора профессионального направления.
Слайд 4
Задачи проекта
интеграция основного и дополнительного образования в
области профоринтационной работы с учащимися;
создание предпосылок для формирования
у учащихся целостно-смысловой, нравственной основы развития будущего профессионала в области строительства;ознакомление школьников с профессиями каменщика, маляра, штукатура, монтажника, архитектора, проектировщика;
формирование у учащихся системы ценностей и уважения к строителям.
Слайд 5 Актуальность проекта в том, что он включает
новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах,
позволяет осуществлять пробы и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей школе, дает возможность для решения задач профессиональной ориентации: учащиеся знакомятся с профессиями технического направления: каменщика, штукатура, маляра, проектировщика, архитектора.
Слайд 6
Методы и приемы обучения:
-лекционные занятия;
- собеседования;
- практические занятия;
-
экскурсии на строительство.
Практические занятия можно связать с ремонтом школы:
покраской стен, полов, оштукатуриванием поверхностей.
Слайд 10
Ожидаемые результаты от реализации инновационного проекта:
структура и содержание
проекта предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения
несложных строительных работ: покраска, штукатурка, оклейка обоев, а также навыками самостоятельного выполнения чертежей. Кроме этого ребята повторят знания об охране окружающей среды, как о системе и повысят процент качества знаний по технологии, что способствует успешной профориентации учащихся.
Слайд 11
Результаты изучения курса
далее
Структура и содержание курса предполагают, что
учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения несложных строительных работ:
покраска, штукатурка, оклейка обоев, а также навыками самостоятельного выполнения чертежей. Кроме этого ребята повторят знания об охране окружающей среды, как о системе и повысят процент качества знаний по технологии, что способствует успешной профориентации учащихся.
Слайд 12
Новизна проекта
назад
Данный проект включает новые для учащихся знания,
не содержащиеся в базовых программах, позволяет сделать обоснованный выбор
профессиональной ориентации. Используется технология деятельностного подхода, которая обеспечивает активное включение учащегося в процесс самостоятельного построения им нового знания и позволяет проводить разноуровневое обучение, способствует процессу самоопределения и помогает учащемуся адекватно оценить себя.
Слайд 13
Текущая стадия реализации проекта
назад
Текущий 2016-2017 учебный год -
подготовительная стадия. На этом этапе осуществляется:
1. Анкетирование для выявления
потребности субъектов образовательного процесса и степени их готовности реализовать инновационный педагогический проект для проведения социального исследования;2. Выявление на основе анкетных данных потребности субъектов образовательного процесса и участников проектирования;
3. Информирование участников образовательного процесса о проекте, его потенциале и пользе;
4. Разработка плана-графика проектной деятельности.
Слайд 14
Перспективные цели проекта
назад
- результаты мониторинга количества выпускников, избирающих
в дальнейшем технологические специальности;
- динамика в развитии общих
и творческих способностей учащихся; - сформированность профессиональной направленности и профессиональной мотивации учащихся;
- выбор учащимися индивидуальной и профессиональной образовательной траектории;
- ориентирование в выборе профиля обучения в старшей школе;
- оценивание своих потребностей и возможностей в выборе профессионального направления.
Слайд 15
Литература
назад
1. Мороз Л.
Маляр. Технология и организация работ [Текст]: уч. пособие /Л.
Мороз.- Ростов-на - Дону.: «Феникс», 2010.- 302с.
2. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ.- М.: издательский центр «Академия», 2008.- 190с. URL: http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-6/2.htm (дата обращения 18.08.2015 г.) – режим доступа свб.
3. Смирнова В.А. Материаловедение для отделочных строительных работ.- М.: A издательский центр «Академия», 2007.- 340с. URL: http://project-load.ru/Tiptehkart/Data1/45/45271/index.html (дата обращения 02.09.2015 г.) – режим доступа свб.
4. Фирсенко Н.П. Руководство по производственному обучению маляров [Текст]: Практическое пособие /Н. П. Фирсенко-М.: Высшая школа, 1990.- 288с.
5. Голощекина Л.П. Производственное обучение маляров – штукатуров [Текст]:
Методическое пособие /Л. П. Голощёкина - М.: Высшая школа, 1998- 275с.
