Слайд 2
Задачи:
Образовательные:
- дать представление о здоровом образе жизни;
- продолжать знакомить с правилами личной гигиены; - способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивающие:
- развивать культурно-гигиенические навыки у детей; - закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур; - развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитательные:
- воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни;
- воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье; - воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
Цель: формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Слайд 3
Тип проекта: познавательно-игровой.
Сроки реализации: краткосрочный (6 недель).
Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей
группы и их родители.
Ожидаемые результаты:
- сохранение и укрепление здоровья детей через
систему комплексной физкультурно - оздоровительной работы;
- совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур;
- формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни;
- дети и родители имеют элементарные представления о ценности здоровья.
Слайд 4
Проблема.
Наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует
необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.
Дети не знакомы
с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить.
Образовательная область «здоровье» требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
Слайд 5
Этапы реализации:
1 этап - организационный:
Сбор информации и подготовка литературы по
теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – познавательно
- игровой:
Проведение тематических занятий, бесед, оздоровительных мероприятий, физкультурных досугов.
3 этап – практический:
Разучивание: дыхательных гимнастик, упражнений, потешек, стихотворений, пальчиковых игр, пословиц, лепка.
4 этап - итоговый:
родительское собрание по теме: «Здоровый образ жизни семьи», презентация проекта.
Слайд 6
Формы и методы реализации:
Формы: наблюдения, беседы, ситуативный разговор,
занятия, чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание фотографий и
иллюстраций, подвижные и музыкальные игры, гимнастики (утренние, дыхательные, после сна), консультации (родителям).
Методы:
- словесные: беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, потешки, пословицы, загадки;
- наглядные: рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик;
- практические: продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность;
- игровые: дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, сюжетно- ролевые игры.
Слайд 7
Беседы: «Как я буду заботиться о своем здоровье», «Чистота
– залог здоровья», «Сон – это здоровье», «Как уберечься от болезни»,
«Как я буду закаляться», «О здоровой пище», «Кто такие микробы и где они живут?», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья».
Чтение:
- К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе»;
- С. Михалков «Про девочку которая плохо кушала»;
- И. Демьянова «Замарашка»;
- потешки: «Водичка, водичка…», «Кран откройся! Нос, умойся!», «От водички, от водицы все улыбками искрится!»;
- А. Барто «Девочка чумазая», «Девочка ревушка».
Художественно - продуктивная:
- рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами);
- лепка «Микробы на руках».
Слайд 8
Игровая:
- сюжетная игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей
вкусными и полезными блюдами»;
- сюжетная игра «Мишка заболел, полечим
его».
Музыкальная:
- музыкально- ритмические движения: «Ноги и ножки» (В. Агафонников);
- песня «Серый зайка умывается» (М. Красев);
- упражнение «Лошадка» (муз. Чайковского).
