Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии ДОУ презентация по физкультуре

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах обучения и развития

нарушение зрения и т.п.)
детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной

психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника детского сада
воспитание

валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека
знания о здоровье и умения оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни
безопасное поведение, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым –
содействие становлению культуры
здоровья, в том числе культуры
профессионального здоровья воспитателей
ДОУ и валеологическому просвещению
родителей.

(хождение по “дорожкам здоровья”, пребывание детей на свежем воздухе,

бодрящая гимнастика);
непосредственная образовательная деятельность по физической культуре;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки;
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ 
ДОРОЖКИ ЗДОРОВЬЯ
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА 
ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКА
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

и всего организма.
Дети учатся ощущать свои эмоции, расслабляться.

ребенка:
способствует овладению навыками мелкой моторики
помогает развивать речь;
повышает

работоспособность головного мозга;
 развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
развивает тактильную чувствительность; 
снимает тревожность

систему. Когда ребенок просыпается утром, то клетки коры его

головного мозга находятся еще в полу заторможенном состоянии. Это проявляется в сонливости, некоторой скованности движений, иногда в капризах. Недаром существует поговорка - «Встал с левой ноги».
Во время гимнастики в работающих мышцах возникают раздражения, передающиеся по центростремительным путям в головной мозг. Эти нервные импульсы возбуждают жизнедеятельность клеток коры больших полушарий. Поэтому после гимнастики появляется чувство бодрости, повышается работоспособность.

Позволяет достичь следующих результатов:
Гармонично тренирует основные группы мышц, что

способствует профилактике и коррекции нарушений осанки;
Способствуют формированию правильного речевого дыхания, что особенно важно для детей с нарушениями речи;
Упражнения без устойчивой опоры тренируют вестибулярный аппарат, развивают координацию движений, функцию равновесия и другие физические качества: ловкость, силу, выносливость, скорость;
Оказывает общее стимулирующее влияние на физиологическое состояние ребенка, повышает эмоциональный фон занятий, вызывая положительный настрой; 

разнообразного воздействия на детские стопы. Как известно, на них

располагается огромное количество активных точек, стимуляция которых позволяет положительно влиять на прохождение разных процессов внутри организма, а также на работу органов и систем. Дорожку здоровья можно сделать своими руками.

важно оберегать и сохранять. Дети  в этом отношении гораздо

восприимчивее к разным  воздействиям. Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание. Для этого существует гимнастика для глаз. Гимнастику необходимо проводить регулярно 2-3 раза в день  по 3-5 минут. Для гимнастики можно использовать мелкие предметы, различные тренажеры. Гимнастику можно проводит по словесным указаниям, с использованием стихов, потешек.

двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная правилами.
Подвижные игры по содержанию

и форме являются эстетической деятельностью (точность, слаженность, ловкость, выразительность движений). У детей появляется чувство удовольствия от самого двигательного процесса (от четкого построения).

1-2 минут мероприятие), которое способствует укреплению организма ребенка, повышает

его работоспособность.
Функции:
Развлекательную – создают благоприятную атмосферу
Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их.

носовое дыхание
Ликвидирует заболевания верхних дыхательных путей
Улучшает состояние

сердечно-сосудистой системы
Улучшает зрение, память
Ликвидирует различные неврозы
Улучшает работу органов пищеварения
Укрепляет сосуды на ногах
Улучшает звучание голоса 

игре он учится, в процессе игры мы его воспитываем

и развиваем.  Что же это такое-физкультминутки для дошкольников? Это время для веселья, стихов и движения. Чтобы детишки хорошо росли и развивались, им просто необходимы такие чудесные подвижные физкультурные минутки.
Физкультминутка — кратковременные физические упражнения, проводятся в перерыве между занятиями.

укрепления здоровья детей.
Информационные стенды для родителей в каждой возрастной

группе, освещающие вопросы оздоровления (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры).
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

здорового образа жизни.
Правильное физическое развитие детского организма, повышение его

сопротивляемости инфекциям.
Улучшение показателей здоровья и показателей физической подготовленности.
Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни.
Для родителей:
Сформированная активная родительская позиция.
Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах обучения и развития