Презентация на тему Здоровье - сберегающие технологии в практике педагога. презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Здоровье – сберегающие

технологии в практике педагога

Здоровые дети – в здоровой семье, Здоровые семьи – в здоровой стране. Здоровые страны - планета здорова. Здоровье! Какое прекрасное слово! Так пусть на здоровой планете Растут здоровые дети!

и воспитания, физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое

место. Важной задачей , определяющей значимость физического воспитания как основы всестороннего развития, является формирование здорового ребёнка, хорошо владеющего своими движениями, любящего физические упражнения , самостоятельно ориентирующегося в окружающей его среде, способного к обучению в школе и к последующей активной творческой деятельности.
Я считаю, что воспитание здорового ребёнка возможно только при совместной работе с семьёй.
На протяжении четырёх лет в нашем детском саду “Колосок” я веду детско – родительский клуб “Здоровячок”.
Работу мы начали во второй младшей группе в 2013 году.
Основной целью клуба является осуществление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах здоровьесбережения, воспитания и развития детей.
На занятиях данного клуба у родителей появляется возможность узнать самую полезную информацию о детях , задать свои вопросы, разобрать проблемные и актуальные ситуации, связанные с полноценным развитием детей и их здоровьем.
Кроме того использование разнообразных форм работы клуба – совместные с родителями досуги, развлечения , спортивные праздники позволяют приобщить родителей и детей к здоровому образу жизни, обобщить и систематизировать знания о нём , укрепить детско – родительские отношения.
Все занятия клуба проходят с использованием здоровьесберегающих технологий, направленных на физическое развитие и укрепление здоровья детей.
Ежегодно в начале учебного года мы с родителями составляем план работы клуба на предстоящий год, учитывая их запросы, пожелания и стараемся в течении года осуществить задуманное.

с продолжающимся ухудшением состояния здоровья детей. 15-20% дошкольников имеют

патологию, к 6-7 годам она достигает 30-35%. В связи с этим проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.
В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезни или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребёнок проводит большую часть своего активного времени.
Для многих воспитанников характерна сниженная двигательная активность, недостаточная координация движений, задержка в развитии мелкой моторики. Поэтому в дошкольном образовательном учреждении необходим поиск новых подходов к оздоровлению. Именно на это и направлена работа семейного клуба «Здоровячок». Основной целью которого является установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах здоровьесбережения, воспитания и развития детей.
Клуб является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители могут получать знания и развивать умения для дальнейшего объединения усилий и обеспечения детям комфорта, интересной и содержательной жизни в детском саду. Работа клуба основывается на соблюдении международных и Российских актов и законов об обеспечении защиты и развития детей, законов РФ в области образования, нормативных документов.
Участниками родительского клуба являются родители и дети, сотрудники ДОУ. Основными принципами работы клуба являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.
 
 
 

родителей – детей – педагогов – специалистов.
Повышение психолого-педагогической компетентности

родителей.
Приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм сотрудничества.
Создание условий для реализации собственных идей членов клуба, способствующих проявлению творчества, полноценного общения. (Обмен мнениями, опытом семейного воспитания)
Оптимизация детско-родительских отношений.
 Ожидаемые результаты работы детско-родительского клуба «Здоровячок».
 Использование разнообразных форм организации клуба: семинары-практикумы, развлечения, досуги, консультации и т.д., позволит приобщить родителей и детей к здоровому образу жизни (ЗОЖ), обобщить и систематизировать знания о нем, повысит психолого-педагогическую компетенцию родителей, укрепит детско-родительские отношения, снизит заболеваемость.
 
 

под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Борисова Е.Н.

«Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками»
К.К. Утробина «Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет
Т.С. Никанорова, Е.М. Сергиенко «Здоровячок»
В.К. Велитченко «Физкультура для ослабленных детей»
М.П. Астомина «Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет»
Н.Б. Муллаева «Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников»
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
О.Д. Головчинер «Утренняя гимнастика под музыку»
О.В. Музыка «Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду
С.В. Глебова “ Детский сад - семья. Аспекты взаимодействия” 
Е.А. Носова, Т.Ю Швецова “Семья и детский сад “
Л.Н. Сиволёва “Физкультура – это радость. Спортивные игры с нестандартным оборудованием.”
В.Я. Лысова, Т.С. Яковлева “Спортивные праздники . Сценарии для детей младшего и среднего дошкольного возраста.”

здоровым”, на который первый раз были приглашены родители. Они затаив

дыхание, наблюдали за своими малышами, приобретая новые знания, делали для себя выводы, а детишек праздник привёл в восторг. Музыкально - игровая гимнастика, хождение по массажным дорожкам , дыхательные упражнения, массаж, релаксация – все эти здоровьесберегающие технологии были использованы во время развлечения, которое принесло много пользы взрослым и детям.

знания о необходимости соблюдения режима дня. Использовались такие оздоровительные

технологии как : массаж, пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики. Родители и дети получили положительный эмоциональный настрой, приобщаясь к здоровому образу жизни.

детей дошкольного возраста – педагоги, медики , психологи скрупулёзно

составляют режим дня пребывания в детском саду, жизнь у нас регламентирована, казалось бы всё должно способствовать благоприятному психо- эмоциональному состоянию ребёнка. Однако к концу дня , а тем более недели дети все же устают: становятся обидчивыми, беспокойными, импульсивными. Будни, будни, каждый день ощущение не свободности, строгая по режиму жизнь вызывает дискомфортные ощущения у любого человека и хочется каких-то приятных неожиданных событий, душа просит праздника. И вот такие праздники среди будней становятся сюрпризом как для детей так и для их родителей. Такими праздниками у нас стали “Праздник воздушного шарика“ и “Праздник весёлого снеговичка”

родители смогли отдохнуть и расслабиться после трудовой недели.

лес” Мероприятие дало много полезного детям и родителям , укрепив

детско - родительские отношения. Интересные игровые упражнения : “Лодочка”, “Рыбки”, “Горка” и другие помогли сблизиться родителям с детьми , а психогимнастика “Динозаврики” полностью сняла психическое напряжение, дав понять как легко и спокойно рядом с мамой.

старты” Дети совместно с родителями соревновались в силе ловкости ,

умении действовать согласованно. Праздник способствовал психологическому сближению детей и родителей, приобщению семьи к физкультуре и спорту, развитию положительных эмоций. На протяжении всего мероприятия в зале царила атмосфера радости и веселья. Праздник получился ярким, задорным , оставил заряд бодрости и хорошего настроения у всех его участников.

сильные, смелые , ловкие, умелые.” Создание положительного эмоционального настроя

, укрепление взаимоотношений между ребёнком и матерью по средствам физической культуры – это цель преследовалась на протяжении всего мероприятия. Игры соревнования, эстафеты активизировали двигательную активность , развивали силу ловкость быстроту. Кроме того присутствовало весёлое праздничное настроение и мамы приобщались к занятиям физической культуры вместе с детьми. Во время музыкальных номеров в промежутках между эстафетами дети и мамы чувствовали свою любовь друг к другу, нежность , доброту, сердечность.

строю на следующих основных положениях :
Единство
Системность и последовательность

работы
Индивидуальный подход к каждому ребёнку и к каждой семье.
Взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики.
Укрепление авторитета педагога в семье , а родителей – в детском саду.
Санпросветработа проходит в форме консультаций ,в форме выпуска малотиражного издания “Газета для любознательных “ с разнообразной тематикой , семинаров – практикумов с родителями по обучению их конкретным приёмам и методам оздоравливания детей и т.д.
Цель: направление родителей на создание в семье условий для реализации потребности детей в двигательной активности, привлечение внимания родителей к проблемам физического воспитания, образования и оздоровления детей, развитие творческой инициативы родителей.

воспитание в семье”

и развлечений дома , мы перешли к практической части

, чтобы помочь детям и родителям ощутить радость от совместной двигательно – игровой деятельности , укрепить чувство взаимопонимания и поддержки.

здоровьесбережению
Неоднократно у нас проводится анкетирование, с целью выявления родительских

запросов для дальнейшей работы и исследования эффективности работы детско – родительского клуба “Здоровячок”.

“Здоровячок”
Внедряя в работу комплексное сочетания программ и здоровьесберегающих

технологий в системе, я пришла к выводу что:
У детей и их родителей повысилась заинтересованность в совместной деятельности.
Увеличился уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
Развиваются психические качества: внимание, память, воображение , умственные способности.
Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности.
Укрепляется костно- мышечная система, повышается функциональная деятельность органов и систем организма.
Создаются условия для положительного психо – эмоционального состояния детей, что благоприятно сказывается на здоровье каждого ребёнка.

“Здоровячок”. Здоровьесберегающие технологии я использую в своей практике постоянно

вопросы сохранения и приумножения детского здоровья входят в обязательный комплекс требований предъявляемых жизнью к деятельности воспитателя.
Используемые оздоровительные технологии
- Закаливание
- Гигиенические процедуры
- Воздушные и водные процедуры
- Организованная деятельность “Физическая культура”
- Формирование представлений детей о здоровом образе жизни
- Дыхательная гимнастика
- Коррекционная гимнастика ( профилактика плоскостопия, нарушение осанки)
- Подвижные игры и упражнения
- Гимнастика пробуждения
- Релаксация
- Непосредственная образовательная деятельность – образовательная область “Здоровье”
- Самостоятельная двигательная активность
- Пальчиковая гимнастика
- Психогимнастика 

укреплении здоровья детей придаём построению развивающей предметно – двигательной

среды. Наш физкультурный уголок

, организованных МКУ Отделом Образования Администрации Приволжского Муниципального Района

и МКОУ ДОД ДЮСШ города Приволжска

дала положительные результаты: снизилась заболеваемость, наши дети легко идут

на контакт со сверстниками и взрослыми , жизнерадостны, подвижны, имеют высокий уровень интеллектуального развития.
Родители являются активными участниками всех спортивных мероприятий.
Мы считаем что реализация принципов развивающего образования необходимо в области физического воспитания дошкольников. Для этого развитие двигательной активности детей должно протекать в форме их приобщения к физической культуре как фундаментальной составляющей общей человеческой культуры.