Презентация на тему - ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ консультация по физкультуре

детей,
направленная на решение двигательных задач,

основанных на движении и наличии правил

здоровья и повышение защитных сил
организма.

Укрепление

нервной системы.

Создание условий для положительного
психоэмоционального состояния детей.

Развитие психических качеств: внимание, память,
воображение, самостоятельность и инициатива.

Воспитание и формирование личностных качеств.

ребенком определенных знаний в виде правил игры.

Развивающая. Участвуя в подвижной игре, ребенок развивает свои физические данные (силу, ловкость, подвижность, скорость реакции), а также коммуникативные навыки (учится выигрывать и проигрывать, взаимодействовать со сверстниками ради достижения победы).

Воспитательная. В процессе игры маленький человек учится соответствовать определенным правилам (пока что выступающим в виде правил игры), в нем воспитываются качества, которые позже пригодятся в процессе жизнедеятельности: старательность, исполнительность, сила воли.

Триединство целей

детей.
Организовывать игры с правилами, вводить более сложные правила

со сменой движений.
Поощрять самостоятельные игры с каталками, машинками и т.д.
Развивать навыки лазанья, ползанья; ловкость, выразительность и красоту движений.
Воспитывать умение соблюдать правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Продолжать развивать активность и творчество детей в играх с предметами.

Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.

Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

Приучать к выполнению
действий по сигналу.

организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество.

Воспитывать

стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.

Учить спортивным играм и упражнениям.

Учить детей использовать разнообразные п/и, способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, гибкость, выносливость), координации движений, ориентировке в пространстве.
Самостоятельно организовывать знакомые п/и, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.
Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творчество.
Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям.

Сюжетные (зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные («найди

себе пару»), хороводные, народные игры, игры-забавы («коза-рогатая»),
с элементами соревнований, игры-аттракционы.

5

5

Игры малой, средней и высокой подвижности.

Для младшей, средней и старшей возрастных групп.

Игры с мячом, лентам, обручами и т. д

Линейные, круговые, врассыпную.

Классификация игр

имеющихся у них представлений и знаний об окружающей жизни.
Это:

игру.

Создание интереса к игре.

Организация играющих, объяснение игры.

Проведение игры и руководство ею.

Окончание игры и подведение итогов.

состоянием здоровья, подготовленностью.

Место

игры в режиме дня.

Время года, погодные условия.

Степень организованности детей.

Дисциплинированность детей: если дети недостаточно организованы, сначала нужно подобрать игру небольшой подвижности и проводить в кругу.

можно:
увеличивать дозировку
усложнить двигательное содержание
изменить размещение играющих на площадке
сменить сигнал
провести

игру в нестандартных условиях
усложнить правила
Это содействует воспитанию у детей возможности разностороннего применения приобретаемых ими навыков движений, совершенствованию физических качеств, навыков общения с предметами, развитию внимания, наблюдательности, пространственных ориентировок.
 

Варианты подвижных игр

игры с движениями, требующие большой амплитуды.
Не желательно давать

игры с продолжительном бегом.
В холодную сырую погоду не следует планировать игры с речитативом и пением.
Необходимо учитывать наличие оборудования, стоящее на площадках и свободного пространства.
Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону.
При выборе игры нужно учитывать количество детей, принимающих участие.

Особенности проведения
подвижных игр на воздухе

день недели следует планировать игры разного содержания и характера.

Подбирая

игры, нужно учитывать предыдущую деятельность детей и последующую.

На прогулке проводятся 2 игры.
Одна более подвижная, вторая - спокойная.

Общая длительность игры составляет:
5-6 минут – в младшей,
6-8 минут - в средней,
8-10 минут - в старшей.

Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца.

Планирование
подвижных игр