Презентация на тему Из опыта работы: Здоровьесберегающие технологии по проекту - Бережем здоровье с детства. презентация

Что здоровым быть приятно.
Только надо знать.
Как здоровым

стать.

человека. Именно поэтому проблема ухудшения здоровья населения страны и

особенно детей становится национальной.
Здоровье детей – это будущее страны, поэтому перед педагогами, общественностью, родителями стоит задача воспитания здорового поколения.

физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие

болезней и физических дефектов.

его сохранения является одной из самых актуальных. Понятие “здоровьесберегающие

технологии” прочно вошло в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений.

Актуальность

и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечение высокого уровня здоровья воспитанников детского сада и воспитание культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни человека, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, оказание элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

чувствуют себя в комфортном психолого-эмоциональном состоянии, позволяет повысить мотивацию

к обучающей деятельности, уверенность в себе, своих возможностях.
Создание разнообразных стартовых условий для развития и обучения каждого ребенка.
Личностно-ориентированное образование дошкольников, в результате которого снижается закомплексованность детей.
Педагогическое направление также включает организацию здоровьесберегающей развивающей среды группы
Введение в занятия оздоровительных технологий;
Медико-оздоровительная (организация педагогического процесса в группе и семье на основе принципов ЗОЖ)

Здоровьесберегающая модель образовательного процесса

упражнения с закаливающими процедурами.
Физические упражнения после сна.
Физкультурные прогулки на

стадион.
Физкультурные досуги и развлечения.
Дыхательная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика.
Гимнастика бодрящая.
Подвижные игры.
Утренняя гимнастика.
Сказкотерапия
Релаксация и др.

Формы организации здоровьесберегающей работы:

здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий в практику работы в группе.

Цель

проекта:

здоровому образу жизни.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Дать представление

о значении для здоровья человека физической культуры.
Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.
Создать условия для накопления материала и оформления полученной детьми информации.
Привлечь родителей к решению поставленных задач.

Задачи:

и последовательность.
Индивидуально - дифференцированный подход.

Принципы:

состоянии здоровья дошкольников (снижение числа случаев заболеваний в течение

года);
Повышение уровня физической подготовленности.
Нахождение взаимопонимания с родителями по вопросу здоровьесбережения и ведения здорового образа жизни.
Совершенствование навыков самостоятельности у детей;
Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни;

Ожидаемые результаты:

нагрузки.
Заповедь 3. Свежий воздух.
Заповедь 4. Двигательная активность.

Заповедь 5. Физическая культура.
Заповедь 6. Водные процедуры.
Заповедь 7. Использование простых приемов
массажа биологически активных точек рук,
ступней, ушных раковин ,лица и тела.
Заповедь 8. Теплый ,доброжелательный психологический климат в коллективе.
Заповедь 9. Питание.
Заповедь 10. Творчество.

Здоровьесберегающие технолгии или 10 заповедей здоровья

кушать, гулять , играть в одно и то же

время.

Заповедь 1. Соблюдаем режим дня.

и эмоциональные и интеллектуальные. Другими словами, жить под девизом

«Делу время – потехе час».

Заповедь 2. Регламентируем нагрузки.

– эффективный метод закаливания ребенка.

Заповедь 3 . Свежий

воздух.

нервной, дыхательной и пищеварительных систем, но и возрастает количество

эритроцитов и гемоглобина в крови.

создать условия для двигательной активности ребенка.
Заповедь 4. Двигательная

активность.

укрепляют не только физическое здоровье, но и психику ребенка.

Заповедь 5. Физическая культура.

в детском саду.
Утренняя гимнастика.
Физкультминутки.
Дыхательная гимнастика.
Гимнастика для глаз и др.

К.Чуковского.

Заповедь 6. Водные процедуры.

точек рук, ступней, ушных раковин , лица и тела.

в группе имеют огромное влияние на состояние физического и

психического здоровья ребенка. В комфортной ситуации развитие ребенка идет быстрее и гармоничнее.

Заповедь 8. Теплый, доброжелательный психологический климат в группе.

питание.
Заповедь 9. Питание.

мысли, чувства, эмоции. Он может создать мир по своим

законам, почувствовать радость и удовлетворение. Через творчество ребенок постигает прекрасное , гармонию мира.

Заповедь 10. Творчество.

рисование, - лепка ( из пластилина, глины, теста), -

изготовление поделок из бумаги, - шитье, вязание, плетение, - занятие музыкой и пение, прослушивание классической и детской музыки, - занятия танцами , театрализованной деятельностью.

рассмотренных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе

здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и не осложнённое развитие.

Вывод: