Презентация на тему Наш Маршак занимательные факты (младшая группа)

125- летию С.Я.Маршака
с октября 2012 года по март

2013 года

Г.Москва
2013г.

реализации проекта;
изучение опыта педагогов-новаторов по теме проекта;
пополнение предметно-развивающей среды;

2

этап - рефлексивно-диагностический:
анализ педагогом резерва своих профессиональных возможностей и предполагаемых затруднений, а также заинтересованности коллег темой проекта;
выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта.

3 этап - практический:
определение содержания работы
реализация проекта через взаимодействие с родителями;
обобщение опыта работы;

4 этап - заключительный:
определение дальнейших направлений реализации рассматриваемой в проекте проблемы в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Развитие познавательных способностей;
3. Развитие творческого воображения;
4. Развитие творческого мышления;
5.

Развитие коммуникативных навыков.

Задачи обучения:
1.Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу
2. Формировать обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности
3.Формировать произвольность в поведении и навыков коммуникативного общения
4. Систематизировать знания, стимулирующие развитие познавательных и творческих способностей

Маршака для детей дошкольников.
Создание альбома «Иллюстрации к сказкам Маршака»

при взаимодействии с родителями
Оформить библиотечку «Мой Маршак»
Оформить выставку «Герои Маршака»
Привлечь родителей в поиске необходимой детям информации.
Пополнить фонотеки аудиозаписями стихотворений Маршака.
Подготовить и показать спектакль «Сказка о глупом мышонке» в театральную неделю детям других групп.
Познавать материал через различные вида деятельности художественного творчества.
Проводить мультимедийные занятия.
Провести викторину по творчеству С.Я.Маршака с разгадыванием кроссворда.
Проводить сюжетно- ролевые игры по произведениям С.Я.Маршака.
Чтение художественных произведений и слушание аудиозаписей
И многое другое…!!!

детей. Обогащение предметной среды группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми

и детьми, детьми между собой.

художественному творчеству как продукт деятельности

клетке»)

2. «ПРИГЛАШЕНИЕ В ГОСТИ»
(по мотивам произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом»)

Маршака «Кошкин дом»)

Сюжетно-ролевая игра «Приглашение в гости»
(по мотивам сказки

С.Я. Маршака «Кошкин дом»)
ЦЕЛЬ: продолжать развивать выполнять в игре несколько взаимодействий (едем на автобусе, покупаем подарки, тушим пожар, лечим пострадавших); учить детей через созданные ситуации управлять своими эмоциями, умению владеть собой в критических ситуациях; развивать связную речь через общение в игре, активизировать в речи детей глагольный словарь; название и назначение посуды; воспитывать гостеприимство, культуру поведения в транспорте, в гостях.
Оборудование: автобус, вывеска «МАГАЗИН», кукольная посуда, пожарная машина, скорая помощь, шапочка кошки.
Подготовка к игре: чтение произведения «Кошкин дом», рассматривание картин, беседы на тему: «Как нужно вести себя в чрезвычайных ситуациях.
Роли: Кошка, продавец, шофер, пожарные, скорая помощь, гости.
Сюжет игры: Ребята помните, мы с вами читали произведение «Кошкин дом». Кошка решила пригласить нас к себе в гости, похвастаться своими хоромами. Поедем в гости. На чем можно поехать в гости (ответы детей), на чём мы с вами поедем (уточнить транспорт). В гости нужно отправляться красивыми, нарядными давайте наведем прически, нарядимся и отправимся в гости.