Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Биоэнергопластика презентация

Содержание

В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у детей кинестетических ощущений органов артикуляции, позволяющих почувствовать контрастность положения языка, челюстей, губ, направленность выдоха. Их чёткость обусловлена осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки звуков, когда
Нетрадиционные методы в работе с детьми – биоэнергопластикаЧем больше уверенности в движении В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у детей кинестетических ощущений органов Биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка. Преимущества биоэнергопластики.Оптимизирует психологическую базу речи.Улучшает моторные возможности ребёнка по всем параметрам.Способствует коррекции Этапы работы с применением биоэнергопластики Диагностический ( сбор анамнезе, обследование общей, мелкой Особенности работы с применением биоэнергопластики. Знакомство с артикуляционным упражнением по стандартной методике. Шуточные стихи и артикуляционные упражнения с применением биоэнергопластики «Слонёнок»Вытягивание сомкнутых губ вперёдЯ водичку набираюИ ребяток поливаю!Буду подражать слону!Губы «хоботом» тяну.А «Чашечка»Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик языка «Окошечко» Улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную к зубам. Широко откроем «Хомяк»Сделать глубокий вдох и надуть щеки.Я надую щёчки так,Словно толстый я хомяк! «Улыбочка»Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.   Тянем губки прямо к ушкам,Как весёлая лягушка! «Часики»   Рот приоткрыт. Губы растянуты в «Качели»   Рот открыт. Напряжённым Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса детей к логопедическим занятиям.Позволяет СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у

В коррекционной работе существенную роль играет воспитание у детей кинестетических ощущений

детей кинестетических ощущений органов артикуляции, позволяющих почувствовать контрастность положения

языка, челюстей, губ, направленность выдоха.
Их чёткость обусловлена осязательными ощущениями, что особенно важно на начальных этапах постановки звуков, когда ещё не сформирована слуховая дифференциация.
Для достижения лучших результатов в работе над звукопроизношением можно использовать инновационный метод – биоэнергопластика.

Слайд 4 Биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка.

Биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие руки и языка.

Слайд 5 Преимущества биоэнергопластики.
Оптимизирует психологическую базу речи.
Улучшает моторные возможности ребёнка

Преимущества биоэнергопластики.Оптимизирует психологическую базу речи.Улучшает моторные возможности ребёнка по всем параметрам.Способствует

по всем параметрам.
Способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов.
Синхронизация работы над

речевой и мелкой моторики сокращает время занятий, усиливает их результативность.
Позволяет быстро убрать зрительную опору – зеркало и перейти к выполнению упражнений по ощущениям.

Слайд 6 Этапы работы с применением биоэнергопластики
Диагностический ( сбор

Этапы работы с применением биоэнергопластики Диагностический ( сбор анамнезе, обследование общей,

анамнезе, обследование общей, мелкой и артикуляционной моторики)
Эмоциональный ( создание

положительного настроя, этому способствует игровой персонаж «Колобок»)
Основной ( отработка артикуляционных упражнений с последующим подключением ведущей руки. Постепенно подключается вторая рука)

Слайд 7 Особенности работы с применением биоэнергопластики.
Знакомство с артикуляционным упражнением

Особенности работы с применением биоэнергопластики. Знакомство с артикуляционным упражнением по стандартной

по стандартной методике. Отработка его перед зеркалом. Рука в

упражнение не вовлекается. Педагог, демонстрирующий упражнение, сопровождает показ одной рукой.
К артикуляционному упражнению присоединяется ведущая рука.
Движения кисти руки должны стать раскрепощенными, плавными.
Постепенно подключается вторая рука. Таким образом, ребёнок выполняет артикуляционное упражнение или удерживает позу с одновременными движениями обеих рук, которые имитируют движения артикуляционного аппарата.
С целью повышения заинтересованности ребёнка в таких упражнениях применяются игровой персонаж, счёт, музыка, стихи.

Слайд 8 Шуточные стихи и артикуляционные упражнения с применением биоэнергопластики

Шуточные стихи и артикуляционные упражнения с применением биоэнергопластики

Слайд 9 «Слонёнок»
Вытягивание сомкнутых губ вперёд

Я водичку набираю
И ребяток поливаю!
Буду

«Слонёнок»Вытягивание сомкнутых губ вперёдЯ водичку набираюИ ребяток поливаю!Буду подражать слону!Губы «хоботом»

подражать слону!
Губы «хоботом» тяну.
А теперь их отпускаю
И на место

возвращаю.


Слайд 10 «Чашечка»
Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые

«Чашечка»Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик

края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка

опущена, прогибается к низу. 

Вкусных мы блинов поели,
Выпить чаю захотели.
Язычок мы к носу тянем,
Чашку с чаем представляем.


Слайд 11 «Окошечко»
 Улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную

«Окошечко» Улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную к зубам. Широко

к зубам.

Широко откроем ротик,
Как голодный бегемотик.
Закрывать его нельзя,
До

пяти считаю я: 1, 2, 3, 4, 5.
А теперь закроем ротик,
Отдыхает бегемотик!


Слайд 12 «Хомяк»
Сделать глубокий вдох и надуть щеки.

Я надую щёчки

«Хомяк»Сделать глубокий вдох и надуть щеки.Я надую щёчки так,Словно толстый я хомяк!

так,
Словно толстый я хомяк!


Слайд 13 «Улыбочка»
Удержание губ в улыбке. Зубы не видны. 
  Тянем

«Улыбочка»Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.   Тянем губки прямо к ушкам,Как весёлая лягушка!

губки прямо к ушкам,
Как весёлая лягушка!



Слайд 14 «Часики»   Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого

«Часики»   Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку.

языка попеременно тянуться к уголкам рта.     У Дениса есть часы

– Удивительной красы! Ходят стрелочки по кругу И хотят догнать друг друга.  

Слайд 15 «Качели»   Рот открыт. Напряжённым языком тянуться к носу и

«Качели»   Рот открыт. Напряжённым языком тянуться

подбородку, либо к верхним и нижним зубам.       Язычок – вверх

и вниз – На качели сел Денис. Вот качели высоко, Вот качели низко. До чего же хорошо Весело Дениске!  

Слайд 16 Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса

Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса детей к логопедическим

детей к логопедическим занятиям.

Позволяет достичь положительных результатов в развитии

артикуляционной и пальчиковой моторики.

Облегчает постановку, введение звуков в речь.

Способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.

  • Имя файла: bioenergoplastika-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0