Презентация на тему по физкультуре на тему: Бадминтон, как средство мотивации обучающихся к уроку физкультуры.

обучащихся считается игра. Игра является важнейшим способом передачи накопленного

опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации и сосредоточивать игровые действия вокруг реальных проблем и отношений.

в широком спектре созданных игр занимают особое место по

соревновательности, занимательности и эмоциональности. Они одинаково интересны школьникам как младших, так и старших классов. Занимательность этих игр является средством привлечения интереса к предмету или процессу обучения.

рассматривать, как первоначальный толчок к развитию познавательного интереса, как

средство личностного роста.
Игры-состязания являются средством разрядки при напряжённой интеллектуальной работе, их применяют для переключения внимания.
Важным мотивом для учащихся является мотив коллективного и индивидуального соревнования.

Системно Деятельностного Подхода, является мотивационно – целевой компонент.
Игра дает

формирование мотива деятельности (цель, целеполагание).
Всякая деятельность должна иметь внутреннюю мотивацию. Мотивация затем преобразовывается в конкретный план или программу (планирование).
Где отражено формирование потребности у учащихся к овладению знаниями и интереса к способам их добывания (исследования).

игры.

Задача состоит в том. Чтобы научить школьника самостоятельно

добывать и применять знания, осуществлять анализ, синтез, обобщение, самоконтроль, самооценку.
Включение каждого школьника в процесс по самореализации в ходе игры, на основе реализации индивидуального подхода в условиях коллективной и групповой деятельности.

и привычку к самооценки (следит за уровнем своей игры).

Школьники

размышляют, делают выводы и высказываются о том, чему каждый из них научился, и понял, как можно использовать приобретенные знания.

на противоположных сторонах разделённой сеткой площадки и перекидывают волан через сетку

ударами ракеток, стремясь, чтобы он не упал на поле.

Соперничают два игрока или две пары игроков. 

Входит в программу летних Олимпийских игр с 1992 года.

любого возраста.
Занятия бадминтоном способствуют развитию быстроты, ловкости, гибкости,

глазомера, быстроты реакции, выдержки, а также специальных спортивно-технических навыков.
Поэтому бадминтон является составной частью физической подготовки российских космонавтов.
Что мешает на рекомендованном третьем уроке физкультуры в школе изучать бадминтон?

к учебному предмету, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует

деятельность учащихся.

Экспериментальный вариант.
Предлагаемый вариант тематического планирования является примером введения бадминтона на уроках физкультуры в раздел «Спортивные и подвижные игры».
Эксперимент предусматривает: 
– создание условий для организации оздоровительного процесса, которые позволят сохранить здоровье учащихся, поддерживать резервы организма, повысить общий уровень работоспособности, воспитание у детей устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями и спортивной тренировке;
– разработку модели учреждения, способного обеспечить полноценное образование ребенка путем интеграции в образовательном процессе научно обоснованных двигательных режимов и эффективных технологий.

которые позволят сохранить здоровье учащихся, поддерживать резервы организма, повысить

общий уровень работоспособности, воспитание у детей устойчивого интереса к физической активности. – разработку модели учреждения, способного обеспечить полноценное образование ребенка путем интеграции в образовательном процессе научно обоснованных двигательных режимов и эффективных технологий.