Презентация на тему образовательной практики Мнемотехника презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями и навыками

и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни»
Федеральный закон № 273
«Об образование в РФ» 29. 12.2012г.

запаса;
отсутствие фразовой речи (аграмматизмы);
несформированность связной речи;
слабая моторика

рук;
отсутствие квалицированных специалистов.

Проблемы:

- В. П. Глухов;
коллаж - Т. В. Большева;
схемы

составления рассказа – Л.Н. Ефименкова.

Мнемотехнику в педагогике
называют:

умения работать по алгоритму;
способствовать формированию знаний детей о предметном

мире через освоение приемов работы с моделями.
Развивающие:
создавать условия для увеличения объема памяти детей через усвоение ими способов запоминания (кодирования) информации;
способствовать умению анализировать, оперировать символами;
совершенствовать монологическую речь: умение связно, последовательно излагать содержание усвоенной информации составлять логические высказывания, доказывать правильность своего ответа.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать индивидуально и в группе, сотрудничать друг с другом;
совершенствовать навыки самостоятельности.

Задачи:

мозг информацию, преобразованную
в комбинации зрительных образов.

ловит лапой наша

кошка.

Саша шапкой шишку сшиб.

преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации);

пересказ сказки или рассказа с опорой на символы (образы, самостоятельное высказывание).

Этапы работы с мнемотаблицей

раскрепощения;
улучшение памяти;
формирование наблюдательности, общительности, сотрудничества, самостоятельности.

Ожидаемые результаты: