Слайд 2
Анализ проверочной работы
по теме «Глагол»
Слайд 3
Что я знаю о глаголе»
Глаголы обозначают действие предмета
и отвечают на вопросы что делать? что сделать?
Постоянный признак
глагола спряжение .
Непостоянные признаки глагола время, лицо, число, род.
В предложении глагол является сказуемым.
Глаголы спрягаются, т е. изменяются по лицам и числам.
Глаголы I спряжения имеют окончания –ешь, -ёшь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют
Глаголы II спряжения имеют окончания –ишь, , -ит, -им, -ите, -ат, -ят.
Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы –ть, -ти
Глаголы в возвратной форме имеют суффиксы - ся, -сь.
Глаголы изменяются по временам.
Глаголы в прошедшем времени имеют суффикс л.
Слайд 4
Памятка:
«Как определить спряжение глагола»
1.Если личное окончание ударное,
спряжение определяем сразу по ударной гласной.
2. У глаголов –
исключений спряжение определяем сразу: брить, стелить – I спряжение, терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, гнать, дышать, слышать, держать, - II спряжение.
3.Спряжение глаголов с безударными окончаниями определяем по суффиксу неопределённой формы : -и – II спряжение, другие суффиксы – I спряжение.
Слайд 5
Алгоритм
«Как определить, какую гласную писать в безударных
личных окончаниях глагола»
1.Ставлю ударение и определяю, какое окончание –
ударное или безударное.
2. Если ударное – пишу, как слышу.
3.Если безударное,
А) ставлю глагол в неопределённую форму;
Б) смотрю, какой суффикс перед - ть.
В) если -и- II спряжение, пишу в окончаниях –- и, - ат, - ят.
Г) если не –и - I спряжение, пишу в окончаниях
гласную – - е, -ут, -ют.
Слайд 6
1 вариант
Свистеть – свистит (II спр.)
Рычать - рычит
(II спр.)
Говорить - говорит (II спр.)
Прожить - проживёт (I
спр.)
Уплыть – уплывёт (I спр.)
Дышать- (искл., II спр.)
Смотреть – (искл., II спр.)
Слушаешь – слушать (I спр.)
Думаете - думать (I спр.)
Изучаем – изучать (I спр.)
Определи спряжение глаголов
Слайд 7
2 вариант
Идти-идёт (I спр.)
Молчать – молчит (II спр.)
Реветь-
ревёт (I спр.)
Стеречь – стережёт (I спр.)
Везти – везёт
(I спр.)
Слышать- (искл., II спр.)
Терпеть – (искл., II спр.)
Спрашивает – спрашивать (I спр.)
Лечат – лечить (II спр.)
Требуешь – требовать (I спр.)
Определи спряжение глаголов
Слайд 9
«Как определить, какую гласную писать в безударных личных
окончаниях глагола»
1.Ставлю ударение и определяю, какое окончание – ударное
или безударное.
2. Если ударное – пишу, как слышу.
3.Если безударное,
А) ставлю глагол в неопределённую форму;
Б) смотрю, какой суффикс перед - ть
В) если -и- - II спряжение, пишу в окончаниях – -и, -ат, -ят.
Г) если не –и- - I спряжение, пишу в окончаниях
гласную - -е, -ут, -ют.
4. Обозначаю орфограмму.
Слайд 10
Используя алгоритм, определи, какие гласные
надо писать в
окончаниях глаголов.
Образец: тревожимся – тревожиться (II спр.)
Птички щебечут –
щебетать (I спр.), кузнечик стрекочет –
стрекотать (I спр.) , волны плещут – плескать (I спр.) ,
окно светится - светиться (II спр.) , мама хлопочет –
хлопотать (I спр.) , беспокоится – беспокоиться (II спр.),
строят школу – строить (II спр.) , выходим из дома –
выходить (II спр.), разносишь газеты - разносить,
делаешь – делать (I спр.) уроки.
Слайд 11
Я хорошо владею материалом и выполнил все задания
без ошибок.
Я хорошо знаю теорию, но допустил ошибки при
выполнении задания.
Я не достаточно хорошо владею материалом
и мне нужно доучить правила
Я плохо владею материалом и не могу применять знания при выполнении заданий.
Вершина знаний
