Презентация на тему Подготовка к обучению грамоте презентация по обучению грамоте по теме

недоступен дошкольнику. Подготовка к обучению письму требует особенного педагогического воздействия,

выстроенного в систему специальных игр, упражнений и заданий. Это должна быть осознанная творческая деятельность ребенка под руководством и при помощи взрослого.

деятельность. 4. Формирование элементарных графических умений.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

пальцами- большим, указательным и средним(щепоть).
РАЗВИТИЕ РУКИ

быстрое чередование силового напряжения и расслабления.

с разлиновкой и научить ориентироваться в ней.
Познакомить с правилом

проведения горизонтальных и вертикальных линий и закрепить его в практических упражнениях игрового характера.
ПРАВИЛО: при письме все горизонтальные линии ведутся слева направо, затем - рисовать стрелочки, указывающие направление движения руки.

образа букв:
количество элементов (сколько элементов составляет буква?)
характеристику элементов (какие

это элементы?)
пространственное расположение элементов в букве
Синтез образа букв.
Дифференциация образа букв.

букв и самих букв (в учебной разлиновке и без

нее).
Проводить упражнения, подготавливающие к написанию элементов школьного шрифта («Клубочки», «Волны»).

педагогических наук

Гризик.
Пятый год жизни у детей - улучшение фонематического

восприятия.
Дети проявляют интерес к звуковой стороне слова.
Игры и упражнения со звуками:
«Повтори, не перепутав»,
«Расскажи и покажи»,
«Доскажи словечко»,
«Потерялся первый звук» и др.).

звучащему слову, но и к буквам. Авторы рекомендуют: показать

букву, назвать ее, сообщить, чье имя начинается с этой буквы и какие еще слова с нее начинаются, в чьем имени эта буква тоже есть, но в середине слова, рассмотреть букву и порассуждать о ее сходстве со знакомыми предметами, предложить детям найти эту букву в книге или газете, попробовать срисовать ее или вылепить и т.п.
Специальные игры, такие как: «Мы знаем буквы», «Потерялась буква», «До-ре-ми …», «Жили-были буквы» и т.д.

различных материалов;
подбор слов, начинающихся на данную букву с использованием

специального «Словарика»;
рассматривание графических изображений буквы, выполненных разными шрифтами;
из известных букв дети собирают слова и фразы. Речевые игры.

План работы по букве: