Презентация на тему Краткосрочный информационно-творческий, групповой проект Здравствуй сказка проект по развитию речи

Рисуем сказочных персонажей.

,знакомство со сказками.

ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для

повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «Здравствуй ,сказка», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.

 Цели: - развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;  - раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

информации, литературы, дополнительного материала.
Работа по плану с детьми, родителями.
Определение

темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
Пути реализации проекта:
Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров.
Организация выставки поделок, рисунков.
Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов.
Участники проекта:
 дети подготовительной группы №13, родители, воспитатель, сотрудники библиотеки.

проектом».
Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование

иллюстраций к сказкам).
Чтение сказок с детьми.
Придумывание сказок с детьми.
Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришло письмо-просьба от Бабы Яги. После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге. Было разработано решение проблемы: нужно найти сказки, где одним из персонажей является Баба Яга. В уголке для родителей была размещена информация о проекте.
В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети, библиотекарь) дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок.

работы с детьми.
Беседа «…да в ней намёк».
Чтение разных сказок;

сказок, где одним из персонажей является Баба Яга.
Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.
Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование
Самостоятельное составление сказок.
Рассказывание сказок собственного сочинения.
Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
Загадки о сказках, героях сказок.
Викторина по сказкам.
Посещение библиотеки, знакомство с книгами сказок, имеющихся в библиотеке, «Путешествие в сказку».
Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ.
Развлечение «Путешествие в сказку».

Журнал «Ребёнок в детском саду» №4, 2007.  3. Инновации в

логопедическую практику. Сост. О.Е. Громова. – М.,:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008.  4. Учимся, говорим, играем. Коррекционно-развивающая деятельность в ДОУ. Сост. Г.Н. Сергиенко. - Воронеж, 2006
5.Развиваемся,играя.Воронцов.Г.П.,Москва,2013г.

же жизнь моя плоха.  Мочи нет одной мне жить.  С вами

я хочу дружить.
Надоело мне летать  В этой старой ступе,  Мне б избушку побелить,  Как весна наступит.
На сто лет я сказок знаю,  Я сама их сочиняю.  Я расстанусь с помелом,  Ступу сдам в металлолом.
Я хочу хорошей быть  И карету заслужить.  Помогите! Помогите!  Сказку, сказку сочините!
Чтоб была я в ней не злая, а добрая!